这些日子，家长胡青为一件事苦恼不已：上小学一年级的儿子居然告诉她说不想上学了，因为学校里教的语文、数学和英语他在幼儿园里都学过。

    在一家幼儿园的课堂上，记者看到，连普通话都说不顺的五六岁的孩子已经在学英语口语会话。据悉，超前教育主要集中在算术、识字、阅读和英语口语。在杭城，不少幼儿园都开设了涉及小学一二年级甚至更高年级教学内容的课程。孩子回到家中后，一些“望子成龙”、“望女成凤”的家长们仍意犹未尽，或请家教，或亲自上阵，拼命给孩子灌输“abc”、“123”……如今，不少才四五岁的孩子就会识字、讲英语、背唐诗，一年级课程对他们来说已毫无新鲜感。

    杭州市区某小学一年级班主任曲老师说，她班上超过90%的学生都学过识字和算术，会一些简单的英语口语，有的学生甚至能够一字不错地朗读整本语文书。

    那么，家长们和大大小小的幼儿园热衷的超前教育是否能如他们所愿呢？答案并不是那么乐观。

    已接受超前教育的孩子进了小学以后，还是得按照学校的教学计划从头学起。从这点上来说，超前教育打乱了原本经过科学安排的小学教学计划。很多学校表示，超前教育使得学生的起点参差不齐，这让老师颇为头疼。

    事实上，在上课过程中，不少老师都发现，这些“享受”超前教育的孩子也仍然存在不少问题。比如：有的孩子在家里是跟爷爷奶奶学习汉字的，在发音上不标准，现在再纠正就困难了。而对于最喜欢新鲜感的孩子来说，不断地重复会让他们逐渐失去对学习的兴趣，厌学也就不可避免。

    “如果单纯以知识为中心，忽视了学生能力和兴趣的发展，一定要求自己的孩子今天要认识多少汉字，背几首唐诗，这样无异于拔苗助长。如果一个孩子刚上学就丧失了学习兴趣，对将来的影响不可估量。”省教科院院长方展画对此也深表忧虑。