浙江日报讯：这学期开学以来，海盐县沈荡镇中心小学的学生们特别兴奋，学校操场上不仅新建起了标准塑胶跑道，而且班班配起了多媒体电脑、视频展台，就连老师也人手一台上网电脑，上课别提有多带劲了。该校沈校长自豪地说：“我校虽是县里偏远的农村小学，但全校不仅没一个学生转出，还吸引了不少外来学生争着报名。”家长们也纷纷说，眼下农村的教学条件这么好，没必要花高价送孩子进城读书了。

    如今在海盐，一张因特网已经使所有的乡镇中心小学以上学校驶上了信息高速公路，该县的3.6万名农村中小学生都已享受教育信息化带来的好处。2001年海盐启动“校校通”工程，建成了县级教育信息网，并在当年使乡镇中心小学以上学校均加入宽带校园网。如今，全县平均10名学生拥有一台电脑，电脑、视频展台等多媒体教学设备进入310个班级的课堂，实现了网络“班班通”。

    在县城郊中心小学一（1）班，年轻的语文教师杨怡红正在给学生们上一篇以春天为内容的识字课。“同学们，让我们走进春天……”随着激光教鞭的轻轻点击，伴随着优美的音乐，学生们兴奋地看着大屏幕电视机上出现的冰雪融化、泉水丁冬、柳绿花红、莺歌燕舞的画面。顾校长介绍说，作为农村小学，学校通过每班仅不到1万元花费的简易配置，在全县第一个实现了网络“班班通”，为经济欠发达的农村地区普及教育信息化闯出了新路，如今校内全体教师采用电脑备课、教案共享，实现无纸化办公已经两年了，去年各省市的电教馆长还齐聚在这所名不见经传的农村小学，参加了教育信息化建设现场会呢。

    教育信息化缩小了城乡教育差别，海盐农村的学生也和城里的学生一样接受信息教育，共享网上优质教育资源。而上网搜索资料、设立个人主页、开展学生论坛、设计电脑小报、建设红领巾网站使许多农村学生开阔了眼界，增强了主动学习能力。点击许多学生频道，“宇宙探秘”、“动物广场”、“历史最前线”、“e时代卡通”等内容丰富的主页令人眼花缭乱。家中养殖蜗牛的城郊中心小学的小朱还专门建起了“蜗牛e站”，向同学们介绍起了蜗牛的特点、习性和自己饲养的体会。去年该校五年级学生亮亮还在中国雏鹰网、浙江省少工委举办的“龙的传人”网上擂台赛上获三等奖，赢得了一台扫描仪，整个嘉兴市仅两名学生获奖。

    教育信息化进程推动了海盐教育的发展，目前全县有9所中小学通过了省级示范学校的评估验收，已有10所学校成为省市级现代教育技术实验学校。