去年年底进行的第8批全省特级教师评选结果最近揭晓，中学组所有的特级教师名额都被高中老师囊括，初中教师集体“失声”，呈现一片感觉怪异的沉默；而更让人不可思议的是，教育界业内人士却不以此为怪。

    从众多初中老师中，挑选一名符合各方面要求的特级老师，为何就这么难？我们杭州的初中教育，到底处于哪一档水平？

    初中特级教师总人数寥寥

    据有关负责人介绍，评选特级教师时初中和高中同属于中学组，在这次评选中，由于在初中教师中实在找不到一个“令人信服”的，不得不删去名单上的所有初中教师。

    上城区教育局副局长周常生表示：“不用说在杭州市里很难找出几个初中名师、名校长，在全省来说也是很困难的。”去年上城区教育局主办的“名师名校长论坛”中有一项是“十大名校长论坛”，本来打算在全省内选出五个小学校长，四个初中校长和一个高中校长，可除了建兰中学的龚金根校长等一两个特级教师可以令人信服外，在多次讨论下，全省竟然凑不齐四个“令人信服”的名校长。

    记者从杭州市教育局了解到，除去已退休的，目前杭州市特级教师总人数已达150多名，但初中教师所占的名额还不到5%，这个数字甚至比幼儿园里的特级教师的人数还低。

    杭州市有一批在全省乃至全国都响当当的名牌小学、名牌高中，但要找到一个有影响力的初中，的确有些困难。有关负责人告诉记者，尽管杭州市中小学师资总体上处于全国领先地位，但不可否认的是，初中的办学条件、办学水平、师资队伍、教育科研，相对小学和高中教育来说，都处于弱势。目前的优质师资多分布于小学、高中。

    中考压力下教师过度教学

    初中，已成为杭州基础教育发展的瓶颈，如果不尽早解决的话，初中的建设将落后于上海等周边城市，高中教育的发展也因此会受到制约，从长远看市民素质也将受到影响。

    有人替初中教师鸣不平：杭州的小学，能够自由地在素质教育的天地里驰骋；而杭州的初中，在“中考”的强大压力下，只能从素质教育的天地挤向应试教育的胡同。的确，相对于高中和小学，初中教育一直处于中间者地位，中考成了比高考更紧张的“瓶颈”。与高中教育、小学教育相比，杭州初中教育发展不平衡，全市整体处于相对的“洼地水平”。

    省教育厅副厅长张绪培指出，初中教育中存在的一个重要问题是“过度学习”。老师“过度教学”，进行大量单纯的知识传授，以及以题海战术为标志的反复操练。“过度学习”只能导致学生过早地厌学。

    有关部门认真分析了去年全省的中考试卷，发现其中有一个现象特别引人关注———即高分和低分试卷特别多，而不是正常情况下两头低、中间高，即中流水平学生居多。一大部分学生连最简单的题目也不会做，这说明他们已经完全放弃学习了。

    初中优秀教师不抽到高中

    洼地怎样爬升到高地？这是初中教育必须直面的一个问题。

    省教育厅有关负责人认为，在目前诚信机制还没有充分建立的情况下，期待考试出现大的改革是不大可能的。考试总会存在，关键是它有没有得到正确引导；还有，我们中考的难度系数一定要降下来。杭州市教育局副局长叶鉴铭也曾表示，2004年中考后，将严令封杀各项事关考试的数据外流，绝不给校长和教师造成过重压力。

    另外，杭州教育局日前在临安召开的各区县教育局初中教育分管局长联席会议，主要内容就是交流各地加快初中教育发展的措施和做法。各区县都把加大政府投入力度，作为改善初中办学条件、扭转目前初中教育薄弱现状的前提条件。而教师素质的提高，是整个初中教育发展的关键和决定性因素。各地在推评特级教师、学科带头人、教坛新秀等都采取了向初中教师适当倾斜的做法，并决定不再从初中抽调优秀教师到高中任教。