见到伍杰（化名），他胖了，戴着茶色的墨镜，白色圆圆的太阳帽。在充满音乐和欢乐的气氛中，我们聊起了他高中时候的那段让他刻骨铭心的经历。

　　高三的时候，他爱上了自己的学妹小艾（化名）。小艾是个长得很甜美的女孩，尤其是她的笑容很让他感到舒服。小艾与伍杰谈话的时候一直都谈笑自如，他发现小艾说话间有一种娇媚的韵味，不由心里产生一丝情愫。后来，他留下了小艾的联系方式。于是，伍杰经常在放学时等待小艾并送她回家；在休息日单独约她出去玩。这个时候伍杰已经是个高三应考的考生，可面对这份感情，他根本不能拒绝。

　　他们花前月下，互赠礼物。伍杰家庭比较富裕，而父母对儿子的花费也较为宽松。所以他们可以频繁地约会，渐渐地，他们的活动由逛街、吃饭、去游乐场最后发展到偷吃伊甸园的禁果。

　　于是，他的开销变得越来越大，同时在身体精力上也有些不济。此时，高考的日子已经逼近，他看着同班同学都竭尽全力在复习应考时，他有了危机感。但是，再次拿起书时他才发现，荒废的日子是无法补救的。看着习题参考书，他除了茫然就是无力。他扔掉复习资料，再次去找小艾，想用“爱情”来获取平衡。

　　这次，他们发生关系的地方是小艾的家。最可怕的事情终于发生了：小艾的妈妈突然中途回家，一切都被她看见了。小艾的母亲扬言要报警，但在女儿的哀求下，她扣留了伍杰的学生证和身份证，并且表明会找他的父母和学校老师。

　　回家后，伍杰忐忑不定，寝食难安，更不用说复习高考了。他时刻担心小艾母亲的行动，也在不停想着应对的方式。一夜的辗转让他心力憔悴，在学校上课也变得浑浑噩噩。之后的日子，虽然小艾的母亲没有找老师和他的父母，但他依然神情恍惚，既没有心思理会小艾，也没有精力去对付学业。而在这个时候，又传来小艾和另外男生约会的耳闻，并在一个偶然的场合下，他看到小艾牵着另一个男生的手走出宾馆。伍杰无法相信这就是他当初喜欢的小艾，在冲动之下，他打了小艾一记耳光，并和那个男生扭打起来。

　　事情发生后，伍杰和小艾分手了。高考结束后，伍杰预料到自己的结局。这场恋爱所带来的喜与悲，他相信自己是永远都不会忘记的。到现在，伍杰也不知道该不该归罪于早恋。只觉得自己很倒霉，看错了人。

　　现在，他已很少和高中的同学聚会，仍在复习迎考，想弥补那段时光。他多想一切可以重来一次，像他的同学一样，为高考拼搏一次。

　　事情发生一年多后，这个男孩已经在杭州某高校读大专。对于过去，他也能慢慢坦诚面对。

　　记者（以下称记）：现在回想起这件事，你是否还认为这是你曾经的恋爱，对那个女孩子的感情还叫作爱吗？

　　伍杰（以下称伍）：当然，我觉得那还是爱。对那个女孩子的感情当然是喜欢。可能我们发生了不好的事，也没圆满的结局，不过我不想否认这样的爱情。

　　记：你和小艾发生关系时被她妈妈发现了，当时你有什么感觉。我是指第一感觉？

　　伍：怕（笑得尴尬），很怕。一下子懵了，还没反应过来怎么回事，她妈妈就破口大骂我们。当时我觉得自己是完了，尤其是她妈妈把我身份证拿走了。

　　记：完了？这是什么意思？为什么这就是完了？

　　伍：那当然！被家长和老师知道还了得！肯定会被骂死，打死！（表情有点后怕）反正肯定完了。

　　记：和别的男同学聊过这种事情吗？

　　伍：偶尔会谈起（有些腼腆）。但也不会多聊，说多了蛮无聊的。

　　记：都是你一个人承担下来的？

　　伍：基本上一个人承担下来了。

　　记：这些事在和你同学讲的时候会有顾虑吗？

　　伍：不太有，我会和他（她）讲，说明我信任他（她）。想让他（她）帮我解决问题。再说，这种事又不是什么大不了的，现在这个社会，已经不会拿这种事当稀奇了。

　　记：你后悔那件事吗？

　　伍：（沉默）后悔啊，从小我都是老师眼里最聪明的孩子。我的很多小学初中的老师都认为我会上北大、清华。但现在，我连他们的电话都不敢接。说实话，假如青春有两次，可能我还会喜欢这个女孩，但是，遇到那种偷吃禁果的事，我会忍了，真的。    

　　少年不能承受之烦恼
    
　　杭州市第二中学副校长何东涛：当孩子在应该一心一意专注自己学业的时候，性方面的需要产生了。而这个时候孩子心智没有到达可以自如看待性问题的程度。而家长老师更加是没有给予他足够的信任感，反而是给予他压迫感，让他完全是一个人去承受一切伤害。

　　这件事情对孩子会造成很多伤害。最明显的就是高三的时候，他的心情一直是忐忑不安的，由此他不能投入正常的学习和生活，最后丧失了进入更好学校进修的机会。然后，他的情感受到了极大伤害，这直接影响了他今后与异性的交往，包括他与妻子及异性同事的交往，甚至最后让他产生社会交往的障碍。最可怕的是由于那个时候他的理智无法战胜情感，他会产生无法把握自己的感觉，最后会对自己的命运完全丧失把控感。

　　作为家长和学校老师要有意识地帮助孩子赋予健康的性心理。性心理的成长是非常重要，而无法回避的。千万不要以为，我的孩子什么都不懂就是最好的。而事实上，应该是越早懂越好，越快成长越好。家长在与学生谈论性问题的时候不要特别严肃地谈，因为朴素、自然的沟通是最有效的方法。比如今天看了一篇关于性心理分析的小文章，就拿这篇文章问问孩子的看法，试探一下孩子处于什么样的心理状态，然后对症下药。

　　如果在不合适的时候孩子不能控制自己的情感了，家长就要直接从细节上帮助孩子控制自己，但首先要让孩子感觉到你是和他一起共渡难关，而不是作为社会的一分子在惩罚他。作为家长要牢牢地记住成长是一个走向健康心理，寻找到快乐感觉的过程，而不能把能否进入大学作为孩子成长的标准。而帮助孩子控制自己是一个很慢长而且充满矛盾的过程，在这个过程中，家长一定要小心而且需要宽容。韩兢　整理