@新闻调查    
　　
　　高复不是保险箱
    
　　●分数不理想是否与学习态度、方法、习惯、心理因素有关联？
　　
　　●是否有强烈的学习欲望？
　　
　　●高复期间教师授课方法、学习时间安排、周围同学心态有很大不同，能否适应？
　　
　　●高复一年，学校、学生、家长能否形成良性互动？

　　虽然有这么多同学寄希望于复读，虽然很多高复学校不约而同地在各大媒体大力宣传高复“尖子秀”以争夺生源，但记者调查发现，复读结果并非人人如意，在高复大幅增量的个案背后，也有更多的复读生没能从沉重的压力中反弹，甚至被压垮。高复班中不乏通过拼博一年获得成功的考生，但也有很多人复读后仍然失利，复读成绩甚至比去年还要差。而失利原因主要是原来基础太差或心理压力过大。有关负责人认为，选择复读应当慎重，因为每个复读生都希望明年考得更好，对分数的期望值很高，这种高压容易导致考试发挥失常，一些人复读后成绩反而下降。一般来说有三类考生是比较适合复读的：一是原来基础成绩比较好，能力较强，此次高考成绩不理想主要是发挥不正常，与平时成绩相差太远；二是心理素质比较好，第二年进考场时没有压力，能够将一年的努力全部发挥出来；三是本来就是非清华、北大、复旦、交大等名校不进的学生，他们对自己非常有信心，同时又比较有潜力。一旦决定复读，也要注意三点：一是积极调整心态，不要盲目后悔、自责，而是要自信、坚定，应该积极地面对学习和生活压力；二是选择高复学校须慎重，尽量对高复班做全面了解，其中包括教学环境、师资、管理和办学正规性；三是给自己设计“合理”的目标，不要对复读寄予过高期望。
    
　　@新闻透视
　　从“有大学上”到“上好大学”
    
　　考上了专科想上本科，考上了本科想上重点，考上了重点想上名牌——这是时下很多高考学生的心理。但名校、热门专业的招生人数毕竟有限，高分“撞车”直接导致了部分高分考生落选。面对失败，这些考生往往选择复读。但主观的愿望和选择还需基于现实的客观分析——

　　名校扩招有限
　　
　　从每年浙江普通高校的招生录取情况看，尽管年年有扩招，总招生量有19万多人，但比较一下，相对扩招较大的往往是第三批及以下的高校，重点批高校扩招这几年非常有限。尤其是受考生们青睐的一些外省名校，每年只在浙江投放百余个计划，即使扩招，也扩招最多不过数十人，而另一个情况是，这几年仍是浙江高中升学高峰，每年的高考生要增加两三万人。你今年也许考分离心目中的名校只差两分，即使你明年以同样的试题难度考出了超过20分的成绩，也许从全省排名来说，并未有实质性的变化。一位中学老师认为，高分复读不是一个好选择。这些高分考生浪费一年时间炒旧知识，还不如去学习新知识。你今年得了高分，明年成绩提高幅度就不会太大，而且受到各种因素影响，甚至还有下降的可能。所以，低分复读，迫不得已；高分复读，就可能会得不偿失了。而随着考生名校情结的日渐加剧，今后报考名校的应届考生增多，往届考生依旧，录取竞争的难度是可想而知的。要圆名校情结未必是单靠自己努力就能实现的，毕竟形势逼人！

　　成才未必非进名校
　　
　　考进名校也许是每一位决心高复的学生支撑365天的学习动力。很多学生对名校的崇拜有时不在于一个感兴趣的学习氛围，更看重的是一纸名校文凭将来在就业市场上胜人一筹的优势。然而，惟学历至上的社会用人观如果说放在早几年，也许还放之四海皆准，如今却已渐渐被更理性、以能力至上的人才观替代。在社会岗位的竞争上，每个人凭的是自身实力，虽然名校的教育氛围对你的能力塑造有一定优势，但这种能力认同体制并非只有进名校一种。名校生的就业未必个个理想，北大才子陆步轩卖肉的新闻正是对名校神话的最好破译。相反，我是职高生，我很牛的声音在就业市场上同样响亮，有的职高生在社会的大学里勤学好问，开上了宝马车，办起了大公司，甚至招聘到不少大学本科生为他打工。学习也许是终身的，但未必只有挤进名校的课堂里才算学习，何况知识的学习和积累只是暂时的，需要实践的检验，更需要在实践中完善和更新，为了挤名校而不惜花费一年甚至两年的复读努力，是否真正值得呢？

　　名校能否宽进严出
　　
　　高考在很大程度上决定了一个人一生的命运和未来，很多高复生认为，用一年的时间，通过自己的努力和拼搏，为自己未来的成功铺就一条更好的路，是值得的。即使真的又没考上，也不能说这一年白白浪费了。多一种经历，多一种体会，多一分思考，多一分成长。大学使人成长，复读也能使人成长，因为心灵的成长不是别人送给你的，而是你自己的奋斗带来的。复读不必提倡，也不必刻意压制，上大学或复读都是自己的事，自己想怎样就怎样。决定之前，把问题想清楚，决定之后就不会后悔，因为那是自己的选择。
　　
　　在人生的成才中，考生们的自主选择意识的确一代比一代强化，这种需求是现实的、庞大的，催化了精英高复的大市场。我们在提醒考生复读三思而行、注重风险的同时，也许也不得不更迫切地面对，社会为学生提供的各种教育服务是否也能顺应需求而加快改革呢？比如针对日渐强烈的名校情结，今后名校会不会寻求更宽松、更弹性的招生体制，强化“宽进严出”的办学管理，来满足考生进名校求学的愿望，或名校模式能加快输出，让更多的高校能通过与名校办学等形式，尽快提升质量，吸引考生的升学选择等等。又或许名校招生不再满足于一年一次，在高考之前是否有名校联考等形式，让考生的求学选择不再仅仅只有高考一次，又或许一年几次高考等等。
 
　　@新闻链接    
　　一个高复生的“死亡之旅”
    
　　在黑龙江省，一位品学兼优的高考生刘志，前年高考上了本科录取分数线，但被坚信儿子能考上重点的父母逼着复读。去年高考前的模拟考试，他考出了624分的全市文科最好成绩，仍感到身心疲惫、烦躁不安，最终决定以“杀死女友然后自杀”的方式终止高考的折磨。然而，当女友被他杀死后，本想追随而去的他突然改变了主意。2004年6月10日，刘志被黑龙江省阿城市人民法院以故意杀人罪判处死刑，缓期两年执行……今年21岁的刘志，从小学到中学都是“班里吃得最好、穿得最好”的学生，他父亲是一家公司的经理，母亲经营一家文教用品商店。父母对他开出的惟一价码是：“只要你成绩好！”2002年的高考，刘志考出了490分的成绩，完全可以被他所填报的哈尔滨商业学院本科班录取，却让笃信“儿子肯定上重点大学”的父母大失所望：“这不是你的真实水平，你应该再考一年。”由于文科复读的人数不多，刘志和十几个学生一起插进了当地一所中学的应届班里。复读的滋味，苦闷中透着几许无奈，也许只有经历过的人才能深深地体会到。这种感觉，刘志尤为强烈。“一想到厚厚的复习资料，周而复始的测验、考试我就头痛，甚至反胃恶心。我害怕进班级，更不愿和那些比我小、还不知痛苦滋味的同学说话。”承受着巨大压力的同时，刘志给自己绷紧的神经上足了发条：上完了一天的课后，回到在学校附近租住的房子里继续学习，直到凌晨；5点30分起床，10分钟洗漱完毕吃完早餐；6点钟，准时坐在教室里……刘志所有的生活发生了彻底的改变：应届时喜爱的书籍被扔进了废纸堆，篮球被自己扎破扔掉了，以前经常做的健身活动早已停止，他也不再顾及自己的衣着……复读，如同一块巨石压在他的胸口，让他很难透过气来。就在这时，他恋爱了，对方是班里英语课代表，一个活泼、开朗、漂亮的女孩柳莹。和柳莹在一起，刘志重新找回了自信和久违的快乐，同时还寄希望于恋爱能成为自己的一棵“救命稻草”，帮助自己走出复读的阴影。柳莹曾与刘志约定，一起报考北大，如果不能一起考上，两人就哪儿也不去！可他心里清楚，以自己的实力考取北大仍没有十分的把握，何况是成绩较为一般的柳莹。“如果我考上了，她落榜了，我该怎么办？如果我们双双落榜，我又该怎么办？”一时间，刘志陷入这种复杂的矛盾中，久久不能自拔。为了排解心中的郁闷，刘志开始迷上了小说，特别是那些警匪类、暴力色彩浓厚的小说。一种极端的想法，在他的脑海里渐渐占了上风———对文中正义与邪恶的混淆，对生与死的曲解……2003年4月初，刘志模拟考考出了624分的当地最好成绩，让父母、老师和同学全都欣喜异常：“照这样学下去，刘志考上北大肯定没有问题！”然而，优异的成绩非但没有令刘志感到一丝一毫的惊喜，反倒让他绷得太紧的神经突然崩断了。深陷痛苦的挣扎中，刘志最后萌生了“死了就解脱了”的极端念头。从4月20日这天，他开始旷课，整天神情恍惚，终于决定一死，但他怎么也放不下自己的恋人柳莹。于是有了更加荒谬的想法———和女友一起自杀，一起离开这个烦躁的世界……4月29日傍晚，刘志找到刚刚放学的柳莹，骗说他妈妈想见她。单纯的姑娘跟着刘志来到他的房间时，被刘志拿出泡好乙醚的毛巾捂住面部，狠掐脖子……而当刘志要打开煤气时等待自杀的几小时里，他忽然后悔了，觉得就这样死去不值得，在昏昏沉沉中关掉煤气。4月30日，刘志走进了阿城市公安局的大门，投案自首。带着沉重的悔恨与自责，刘志走进一个失去自由的空间，这时那颗曾经被无数知识武装起来，也曾被骇人的梦魇占据的头颅，更加深彻地悔悟到，自己不该一念之差用那双拿惯了笔的手扼住恋人的喉咙，扼杀一个年轻而鲜活的生命，同时也焚毁了自己即将再度实现的“大学梦”……摘自《浙江工人日报》