昨天，假期里的杭州高级中学，开出了我省首个天文课堂。坐在台下听讲的“学生们”，是专程从全省40多所中学赶来的地理教师。他们放弃暑期休息，挥汗如雨地来听课受训，吸引他们的是同一个理由：让国家天文台的专家们手把手地教会使用天文仪器，今后能更多地组织学生开展天文活动，不要让学校投资数十万元的天文台长时间地闲置，成为一件昂贵的摆设。
    
　　省教育厅副厅长张绪培，昨天上午出席了我省首个天文教师培训班开班仪式。他说，浙江的经济在全国领先，但天文活动与经济不成正比。在浙江，条件较好的县，都给当地的重点中学配上了圆顶天文台，配有一大堆比较好的设备，投资都在几十万元，可真正开展活动的、真正利用这些设备的中学实在太少了。
    
　　我们一直说“读万卷书，行万里路。”现在别说是行万里路，我们的孩子读的也就只是“教科”这一本书，孩子把所有的精力、注意力都集中到怎么做题、做多少题上去了。学生的实践动手能力很差，创新的欲望也没有，对科学的兴趣也没有，这样的孩子走出学校后该怎么办？应该让孩子从单调的、枯燥的题海中解放出来，多创造条件为他们增长点动手知识、培养创新精神。
    
　　昨天，杭高的天文台被省教育厅授予浙江省天文教学示范天文台的称号。在场的杭州高级中学校长葛锦发认为，如果学生读书读到没有了乐趣，没有了兴趣，学校教学的意义还有多大？天文活动搞得好的话，可以激发学生创新的激情，中学的素质教育里面应该有天文这块知识。
    
　　中学老师们参与这个天文课堂的热情也让主办者有些意外，原以为首期班开在假期里，报名学校不会太多，结果，40多家学校的老师来报到听课，连原本准备的资料都不够了。来自黄岩实验中学的朱老师是教初中科学的，他说班上有学生非常喜欢天文，经常在课余时间向他抛出一个接一个的问题，可他对天文知识也是似懂非懂，根本没法回答，上网也找不出理想的资料，更谈不上指导和培养学生兴趣了。
    
　　遂昌中学的任老师也表示，学校的天文台去年就建好了，但天文活动还从没搞过。虽然有兴趣的学生很多，学校也具备这样的条件，但缺少懂这方面专业知识的辅导老师，天文活动很难开展起来。宁波某中学的老师说，学校天文台1999年就建了，现在他已经有三年没进去了，天文台现在最大的作用只是学校招生的一块招牌。更有一些地方的老师透露，学校的天文台闲置太久，居然漏水漏到烂掉。
    
　　受邀开讲的有3位国家天文台的专家，中科院国家天文台研究员、兴隆基地总工程师姜晓军说，关于天文教育，在我国高校只有北京大学、南京大学、北京师范大学、中国科技大学设有天文系，其他高校只有一些天文社团。反观美国，几乎所有的综合性大学都有天文系。我们很多中学老师在大学时就没有正规地接受过天文知识，而涵盖数、理、化、天、地、生等学科的中学课程中，“天”是其中最薄弱的学科。其实，天文学是一门观测的科学，需要动手，而在动手的过程中，更需要思考，加上天文现象的探索很奇妙，对引发青少年的好奇心，求知欲是很好的平台。