“你早餐吃面包倾向于配哪个品种的奶酪？你会不会经常去吃麦当劳？……”这些具有“洋味”的心理测评，今秋将被本土化的测评取代。作为全国大学生心理咨询专业委员会副主任、浙江省高校心理咨询专业委员会主任的浙大教授马建青昨日透露，为了解大学生心理健康状况，教育部正在抓紧制定、修改首个“土产”大学生心理健康测评量表。等到高校新生10月入学时，浙江大学、复旦大学等部分部属高校首先开始进行试点测评。

　　浙江高校心理问题学生约占20%
     
　　马建青告诉记者，国内原先的心理测评体系都是“进口”的，所以经常会因为不同的价值观和翻译偏差等产生“误诊”。如“你早餐吃面包倾向于配哪个品种的奶酪？”等问题会让学生无所适从，一些中国人看来正常的东西，西方人却觉得有心理问题，面包和馒头还是有区别的。而且有些测试都是用于所有人群的，并非针对大学生群体，与大学生的文化、学习生活环境不合。有的测评标准也已经过期，不符合现在的社会发展。“正在酝酿中的大学生心理测评标准，将经过全国各地高校无数次的调查、测评和论证。参加制定的相关人员都是来自全国知名高校的心理专家。测评标准经过今秋试点后，还要作修改。”马建青说，我省大学生存在心理问题的比例达20%左右。之前浙大也搞过心理测评，在机房统一进行测试。一般每个学校一年都会有一些学生送进精神病院治疗。几个二级学院的辅导员老师告诉记者，一个1000多人的学院一学年总有几个因为心理问题被退学或者送往医院治疗的，多的学院一学年可能有四五个学生被送医院。

　　学生心理问题严重要建心理档案
　　
　　此次由教育部主导设计统一的大学生心理健康测量表，意在更准确地反映大学生的心理状况。目前，教育部暂未对外公布此份测量表的具体内容，但马建青透露，测量表主要包括心理健康状况、生活事件能力、应急反应等几大部分，共有数百道题目，现尚在进一步的修改当中。10月份浙江大学5000多名学生都将进行这份心理测评，然后将测评结果送往教育部进行分析，对于一些心理问题比较严重的学生将建立心理档案。

　　心理测评能否发挥效果取决高校
　　
　　马建青对测量表的科学性、权威性满怀希望。但他同时对教育部组织的测评能否起到实质性效果表示忧虑。“测评牵涉到巨大的人力、物力、财力，因此此次测评只针对大一新生。而事实上，大学生的心理状况因环境等改变会发生变化。根据研究发现，大学生心理问题在大学四年的表现不尽相同：大一产生心理问题多缘于进校初对环境的不适应，大二则主要是因为人际关系，大三因为情感问题，大四则多为就业压力。要为那么多学生建立心理档案，我们心理老师根本就不够。像浙大总共只有20多位心理咨询老师，而且基本上都是兼任的，有的学校连心理咨询室都还未建立起来。”“这是项繁杂的后续工作，取决于高校。”他说，“这种跟踪引导必须细致、科学、长期。若学校不具备这方面的实力和能力，那测评意义就不大。”据了解，这种用于大学生群体的全新测试标准，短期内不会在所有高校推开，只是在全国部属高校中小范围试行。