开学第一天，遂昌县黄沙腰中小学的孩子们可高兴了，实验小学等城镇学校派出的4位骨干老师将给他们上一年的课。
    
　　农村教育在全面建设小康社会中具有基础性、先导性和全局性的重要作用，自1997年实现基本普及九年义务教育和基本消除青壮年文盲的目标之后，我省坚持开展扶贫建校、结对帮扶，调整学校布局，发展高中段教育，采取多种措施加快发展农村教育，从而使浙江城乡教育得到均衡、协调发展。
    
　　政府的重视是农村教育发展的保证。我省一直坚持教育优先发展战略，从1999年以来，省本级财政支出中教育经费所占比例每年提高1.2个百分点，去年全省投向基础教育的经费达233亿元。农村税费改革后，我省各级财政每年单列安排10亿元转移支付经费基数，其中省本级财政4亿元，主要补助经济欠发达地区。省政府每年还安排专项补助4000万元，用于学校布局调整、扶贫助学和名师名校长培训。目前，全省已涌现出53个教育强县，有一半以上的乡镇成为省级教育强镇。
    
　　随着交通的日益便捷和城乡一体化的推进，我省适时进行农村中小学布局调整，通过规模效应提高教学质量。1997年，我省每所小学平均只有187个孩子，去年已增至441名学生，初中校均学生数达到922人，全省基本形成高中集中在县城、初中集中在县城和乡镇、小学集中在乡镇的格局，农村中小学教育资源得到优化。
    
　　为防止校网调整产生新的辍学现象，农村寄宿制办学应运而生。文成县二源乡中心校充分利用山地资源，开垦出10多亩劳动基地，既为学生生活提供了一定保障，又把培养学生能力和体验劳动快乐融为一体。景宁则启动了“保育工程”，专门给低龄寄宿学生配备保育教师，解除家长的后顾之忧。
    
　　为让更多初中毕业生尤其是农村初中生升入高中继续学业，我省各地加快发展高中段教育。嘉兴市近5年仅用于新建、扩建高中段学校的经费近20亿元。今年我省初升高比例已达到87.5%，居全国省区第一位。
    
　　随着我省农村办学条件的改善，现在我省农村中小学校已普通拥有电脑室、多媒体教室等曾让农村孩子羡慕不已的先进教学设备。据统计，去年我省中小学教学仪器总价值达56亿元，是1997年的3.41倍，每16个学生拥有1台电脑。从今年开始，省政府每年安排1000万元专项资金，支持农村中小学开展现代远程教育工程，让农村学生更多地享受优质教育资源。