昨日从浙江工商大学获悉，为更好地体现因材施教的育才观念，该校从2004级新生中选拔了72名成绩优异的学生组建了第一个混合班。这些同学分别来自于浙江省理科高考成绩625分以上、文科高考成绩610分以上的考生以及其他在重点批次招生省份的高分考生。

　　混合班学生培养过程将分基础培养、专业培养两阶段进行。在第一至第二学年内 ，实施由学校单独制定的教学计划，聘请优秀的高职称教师担任主讲教师，帮助学生打下坚实和宽广的基础平台；第三学年起，学生进行专业分流，分流时学生可根据本人意愿在全校范围内重新选择专业。