独自在不足10平方米的自行车棚里住了一年多的贺茜，终于被人“发现”了。

    今年3月的一个晚上，当这名在绍兴市昌安实验学校九（1）班就读的四川小姑娘在车棚里温习功课时，敲门声响起。贺茜起身开门，门里门外的人都吃了一惊：贺茜没想到老师找上门来了；而门外的班主任看到蜗居在此的学生，不由地一阵心酸。

    第二天，贺茜拿到了600元钱——这是开学时她交给学校的借读费，并得到校长的承诺：从此在学校里读书不要一分钱。这位倔强的小姑娘含着泪花对笔者说：“学校能给我这个外来民工子女上学的机会，已经很满足了，所以一直没把这个情况跟老师说。没想到，现在连上学的费用都不用交了。”

    对像贺茜这样来自五湖四海的民工子女来说，绍兴是一个充满温情的地方，因为在这里，他们可以找到自己的课桌。

    拆除就学“门槛”仅半年时间，就读的民工子女多了近万名

    据不完全统计，目前在绍兴工作的外来务工人员已有百万之众。随父母远离家乡的孩子，在为城里的一切感到新奇的同时，也担忧：这里有没有我的课桌？

    看到越来越多操着外地口音的孩子，在城市街头孤独地流浪，绍兴的教育工作者们非常揪心：同在一片蓝天下，同样是一颗渴求知识的心，为什么不能在明亮的教室里跟当地同龄人一样安心地读书？

    2002年7月，绍兴在市区指定了16所学校接收民工子女入学，并规定：不得以任何理由拒收符合入学条件的民工子女。此外，小学每学期的借读费，从原来的1000元至3000元下降为300元，初中从原来的5000元下降为600元。家庭困难的，还可以按月交费、缓交甚至免交。同年9月，绍兴县建起了全市第一所公办外来民工子弟学校——蓝天实验学校，500多名来自四川、湖南、安徽等10多个省市的民工子女，幸福地背起书包走进了课堂。2003年9月，绍兴县更是敞开了全县所有193所公办中小学的大门，迎接外来民工子女，成为我省第一个义务教育段所有学校向民工子女开放的县。

    在这里，外地孩子上学没有“门槛”，人们为此奔走相告，越来越多的人从四面八方赶来。2003年9月，绍兴市共有20302名民工子女在当地入学，2004年4月，这个数字上升到了30016人，短短半年时间里，增长了近1万人。

    “贫困”是阻碍外来民工子女入学最大的“拦路虎”。为了能让他们安心读书，绍兴市教育部门千方百计减免困难学生的入学费用，还设立了各种“爱心基金”，发放“教育券”，扶助贫困生。在蓝天实验学校这样的民工子女学校，每人每学期只需交400元，免除了所有学杂费和借读费。在稽山小学，今年9月初为25名外来民工子女减免了5000多元学习费用。

    为了民工子女入学，年租金30多万元的写字楼成了学校

    绍兴县轻纺城实验学校，这也许是全国惟一一所办在写字楼里的民工子弟学校。

    这所学校的创立，源于一句玩笑话。绍兴县电大教师于丽琴，一天半开玩笑地对其在某建筑公司当老总的先生说：你的房子都是外来民工造的，什么时候腾出一些房子给外来民工子女读书用啊？没想到这个玩笑竟然成了现实。今年6月30日，绍兴县教育局发布了《关于大力鼓励公办学校和公办教师创办规范的民工子女学校的试行意见》，明确规定，公办学校教师独立创办外来民工子女学校，其教师身份、行政职务等将全部保留，县及以上政府规定部分工资由编制所在学校发放；而且在校生超过300人的，县教育局拨付与公办学校相同标准的生均公用经费；在校生500人以上的，教育局可另行委派校长(或业务校长)协助管理。

    于丽琴怦然心动，家里刚建了一幢3600多平方米的写字楼，不如拿来办学校吧。于丽琴与先生商量后，找县教育局领导谈了这个想法，双方一拍即合，第一所由公办学校教师创办的民工子弟学校就这样诞生了。经重新投入近40万元改建，两个月后，这所拥有18间标准教室、学生食堂和室内体育馆的学校开始招生，460多名民工子女成了学校的第一批学生。

    有人说于丽琴夫妇真“傻”，如果这幢写字楼用来出租，每年至少有30万元收入。现在用来给民工子女办学校，有什么好处？“当我在开学典礼上听到460多名学生齐声喊‘谢谢老师’的时候，所有的误解和辛苦都是值得的。”于丽琴动情地说，办学校是想回报社会，回报外来民工，根本没想到要靠这所学校赚钱。

    除了绍兴县轻纺城实验学校外，今年9月，绍兴县另外4所由公办学校和公办教师创办的民工子弟学校也开始招生，5所学校新招收学生1800多人。

    不但要让民工子女能上学，还要从心底里关爱他们

    每天早上6时不到，来自河南环兵县的徐礼长就要起床，然后走一个多小时路到学校上课，可是他依然觉得很开心，因为他可以在绍兴市区条件最好的学校之一——稽山小学读书。

    徐礼长是去年9月来到稽山小学的，一切都让他感到心满意足。可刚上学一个月，徐礼长就得了风湿性关节炎，不得不住院治疗。父亲做泥水工，母亲还没有找到工作，几千元的住院费让一家人不堪重负，最后抱着一丝希望，徐礼长母亲找到了学校。让她想不到的是，学校慷慨地从“爱心基金”里拿出2000元。校长徐水琴说：“不管他是本地人还是外地人，不管他在我们学校待了一个月还是几年，我们都会用平等的眼光对待他，尊重他。”

    “民工子女大多很自卑，如果在城市里不能被平等对待，经常遭受歧视，那么从长远来看，不仅会对他们本人造成心理伤害，也会给社会稳定带来隐患。”绍兴市教育局普教处处长周国俊说，现在对绍兴市的外来民工子女来说，上学已经不是问题，接下来更需要关注的是如何让他们安心地“上好学”，如何使他们从心理、行为方式等方面尽快融入城市生活，从这一点来说，民工子女比城里的孩子更需要关爱。

    曾经在公办学校当过老师的蓝天实验学校校长徐君，对此深有体会。外来民工为了生计，通常是早出晚归，根本无暇照顾孩子，教师要家访，通常只能在晚上8时以后才能找到家长；一些学生由于长年随父母到处“漂”，经常中途辍学，同一个班级里学生的水平参差不齐，老师上课必须要真正做到“因材施教”，一对一地给学生“开小灶”；一些刚来到城里的民工子女，一些不好的习惯、行为方式还留在身上……在常人眼中，这些显得不可思议，而对老师来说，就必须要从孩子的角度看待这些事情，先理解他，然后耐心说服他改进。徐君说，来自农村的孩子，大多不愿意与人交流。如果在心理上受了一点点“小伤”，或者在不经意间被老师忽视，他们的反应比城里的孩子要强烈得多，因此，民工子弟学校的老师比其他学校的老师要累很多。

    笔者到蓝天实验学校采访前一天，当地下了一场大雨，在平时，一般到下午5时，学生就被家长接回家。而这一天，老师一直等到晚上7时多，直到最后一个孩子被接走才各自回家。“关键是要从心底里真正关爱他们，从一个个微不足道的细节上真心地对待，才能真正赢得孩子的心。”徐君说。