新闻

    新华社本周消息，随着高考分省命题省份的增加，新课标的全面推行，部分专家建议高考作文应在现有60分的基础上再加分，甚至可以在150分的语文卷当中，达到90分到120分。

    据了解，上海已经将高考作文总分增至70分。有关人士介绍，目前全国大部分地区的高考作文分是60分，占语文总分的40％。应该说是一个绝对的大项，但专家们仍然认为不够。追溯历史，我国的高考作文曾出现过是100分制的80分，还曾经出现过100分制的100分。

    重视作文是中国高考的传统。国家教育部中学语文实验课本主编孙绍振在《作文大革命》辅导中曾指出，就综合素质来说，作文应该占有最重要的地位。一个毕业生到社会上，人家首先看你会不会提出和分析问题，得出自己的结论，拿出自己的办法来，而且你的办法还要与众不同，你还得用语言去说服人家，这时口头和书面语言就成了关键。上海的变化带有实验性，今后全国都可能向这个方向发展。

　　观点

    对此，我省的教育界反应平静。据了解，我省的作文分值60分。专家认为，我省不会马上跟进把分值提高到70分。那么在教学第一线的语文教学专家有何见解？本报记者就此采访了部分中学的语文教师。
 

　　语文功底体现基本能力

    杭州学军中学语文高级教师　张同华

    作文是什么？如果不用术语表述的话，它其实就是用笔说话，文字亦即声音。说得“文雅”一些，作文就是表达说话人独特的、真切的情感体验，阐述对生活、对社会、对人生的价值判断，对即时的现象抒写感受与认识。因此，学生作文过程中，思想情感和语言都在活动。我个人认为，作为实质的思想和作为形式的语言，这两个方面正是一个中学生最基本、最核心的语文素质，这些素质是我们学生今后生活、学习、工作的重要基础能力。

    因此，写作最能考查出学生的语文水平和功底。作文分值占到70分，我觉得，这个分值很合适。作为70分的主观题，它对高考作文的命题和阅卷就会有更高的要求。现代社会，需要每个人都具有写作能力，但并不要求每个人都成为作家。从这个角度看，高考作文的命题既要符合社会需要，关注学生现状，同时更要符合现代教育理念。

    对基础知识的要求提高

    杭州第十四中学语文高级教师　范里

    我比较赞同高考作文分数增加的做法。可能很多人认为这是对学生基础知识水平的忽略，这种看法其实是一个误区。作文分数比例的提高，恰恰是对学生在基础知识、语言表达能力提出的更高层次的要求。学生扎实的基本知识水平、宽广的知识面，都将成为高考作文分数增加带来的积极效应。

    另外，作文分数的增加，意味着作文在考试中唱了重头戏。这反过来对老师的阅卷水平提高是一个推动。老师们为了能够在作文评分中更加客观，必然要拿出多一点耐心和慎重来对待阅卷，同时必然更加注重提升自己各方面的水平。

    可以分两部分来考查

    杭州第二中学语文特级教师　金功发

    高考语文注重考查学生对语言的综合运用能力，如果提高作文的分值，客观题的比例必然降低，由于高考作文的阅卷有一定的主观性，考生的成绩会受到较大的影响。

    以往在高考阅卷试批过程中，同一篇作文的得分会有26分的偏差，因此，加大作文的分值对于考生来说无疑增大了考试的风险，作文运气不运气的误差增大很多。

    不过，高考作文分值增加可以采用不同的形式，比如，70分的作文可以分成两部分，一部分考查学生的应用文、片断作文等基本写作能力，另一部分大作文考查学生运用议论文表达认识问题的广度、深度等，这样主观因素的误差会降低很多。

    也有部分专家提出高考作文应在现在60分的基础上再加分，甚至可以在150分的语文卷当中，达到90分到120分。这种改革的可能性很小，除作文外，客观题主要考查学生的阅读能力，而阅读作为单独的语言能力，在生活中比写作的能力应用更广泛，缩小这部分考试分值显然不合理。而且，高考出题改革有“走小步、不停步”的原则，即不会有很大变化，但改进是会有的。