“集合时，快静齐，做值日，要积极……”每天早操过后的10多分钟里，奉化市实验小学的学生就会聚集在一起，三五成群猜谜语，伶牙俐齿绕口令。近一个月来，他们都在朗诵根据《小学生日常行为规范》改编成的三字童谣。过一段时间，又将更新内容吟唱别的童谣。
    现在的影视、网络、卡通图书、手机短信等“快餐文化”中，充斥着大量的“灰色童谣”，大多低俗，给小学生的健康成长带来较大的负面影响。为阻止“灰色童谣”在校园流行，奉化市实验小学营造了良好的语言环境，倡导学生传唱“绿色童谣”。
    “绿色童谣”得以在奉化市实验小学传开，是从该校有组织地学童谣开始的。该校在语文课、班队活动课时给学生们介绍摇篮曲、倒答歌、绕口令、连锁调等各种传统、现代童谣，带领学生们走进五彩缤纷的童谣世界。特别是和游戏结合在一起的游戏歌、发挥想象力的谜语歌、让人捧腹的颠倒歌等更是让孩子们兴趣盎然。
    “绿色童谣”的传唱还激发了同学们的创作热情，学校因势利导，专门开设童谣创作课，向学生介绍各种童谣的特点和写作手法，还在校园网开辟童谣专栏，贴出学生的优秀童谣习作。三年级以上各班还出版了《春芽儿》等童谣班刊，让孩子们多一个交流的平台。此外，该校学生的优秀童谣作品还走出校门，至今已在《奉化日报》等刊物上发表了100多篇，其中最“高产”的一个学生就发表了20多篇。
    “新童谣让我懂得了更多的文明礼仪。”“童谣使我的作文进步了。”谈起对童谣的感受，同学们争先恐后地发言。501班的小艳同学说，以前同学们虽也传过“灰色童谣”，但心里总是不舒服。通过“绿色童谣”的传唱，大家的礼貌、文明、环保等意识已经比以前有了很大进步。奉化实验小学的这种做法，得到了该市教育部门的肯定，认为这是加强未成年人思想道德建设的一种好载体，并打算在全市推广。
    
　　编后：来自全国各地的近百位小学校长日前会聚杭州，在“小学生成长论坛”上提出要营造出一种使学生健康、快乐成长的学校文化（12月8日本版）。今天，我们刊登奉化实验小学倡导学生传唱“绿色童谣”的稿件，旨在提倡这种为孩子们营造良好校园文化环境的做法。