一代人的心事

　　非心理问题的正常表现

　　杨维灵：社会学博士、浙江大学社会学系老师，对民工子女问题已经有多年研究。

　　杭州在民工子女入学方面政策比较宽松、开放，在全国应该是做得最好的。当别的许多城市还在为民工子女的入学权利呼吁的时候，我们已把视点落到学生进校后遇到的问题，如自卑、受人歧视、心理压力大、学习习惯差、成绩差等问题。

　　因为，民工进城后，原来的社会支持网络断了，一些亲戚、朋友，包括爷爷奶奶、外公外婆等都没办法相依靠了，只能靠出来打工的父母。所以，他们的家庭教育是缺失的；像城市的孩子，爷爷奶奶、外公外婆一辈对小孩的教育承担了很大一部分。现在的新教材又比较难，属于精英教育，需要家庭承担很大一部分教育内容。除了学习外，民工子女由于流动性大、生活不安定、收入低、社会地位低、社会风险大等原因，小孩在不同程度上被迫分担这种压力和风险，比如父母失业、生病等。

　　杨维灵说，他曾作过相关的调查，发现有的民工家庭连孩子的基本学习用具都不能满足，更谈不上满足一些诸如艺术、体育等方面特长的培训，有的家长一个月也不会带小孩出去玩，这些主要还是经济原因决定的。而随着年龄的增长，到10来岁的时候，他们还会考虑更多问题。如果是物质上的，可以激励他们，但是心理上的担忧却很难解决，这不属于心理疾病，而是这些特殊群体正常的思考，在目前还无法得到根本性解决。在社会转型期，这种现象在城市化进程中是不可避免的，是民工子女普遍存在的问题，可能要影响一代甚至两代人。

　　学校如能进行城里小孩和民工子女混合上课，不失为一个好方法，一则可以增加孩子之间的交流、学习，二则可以增加父母之间的交流、学习。毕竟，民工子女在一起许多习惯是相互的，不利于交流。