故事眼：很多学生都怕写作文。当妈妈的王春晖灵机一动，教了儿子一招“偷懒”的方法，没想到这么“退了一步”，儿子却体会到了写作的快乐。

　　要问学生，最头痛的作业是什么？作文肯定排入前三位。男生王艺赟，小学五年级，经常为一周两篇的周记而发愁。“写什么呢？有什么好写的呢？”每次拖到非写不可之时，小家伙就捧着脑袋，嘟嘟囔囔说着这句话。

　　“写你身边发生的小事”，“也可以是看了一本书的心得体会”，尽管王女士再三提示，儿子瞪大眼睛想了半天，还是无奈地说：“唉，妈妈，今天我真想不出该写什么！”王女士本想发火，但转念一想，自己也是当过学生的，写作文遇到“无米下炊”也是常有的，硬逼只能使孩子越来越怕写作。

　　“儿子，今天你是不是写不出，但又不敢不写啊？”王女士体贴地说。“是啊是啊！”小家伙似乎一下找到了“同盟”。“没关系，你可以偷懒，妈妈教你。”“真的？怎么偷懒啊？乱写一篇是不行的。”儿子还是很好强的。“你放心，妈妈教你偷这个懒，不是应付，一定行！”儿子一下子来了劲。“方法其实也简单，就是写首诗。你看写诗字数少，空空的写几排，不就交差了。”一听这个办法，儿子一下耷拉了脑袋：“写诗？我不会。”“不用担心，你们不是经常仿写的吗？仿写一首诗，很简单的。”王女士连续给他打气，儿子终于点了点头说：“妈妈，你说得也对，那我就把写的第一首诗送给你好了。”

　　王女士一听心里乐开了花，幸亏刚才没有用简单的方法强迫儿子“造作文”。她赶紧从书房找来一本书，里面有一首小诗，是描写母亲担心孩子长大后离开自己的种种忧虑。“你就仿写这首诗吧，想想看，你最担心妈妈的是什么？”儿子不假思索地回答：“我担心你变老。”“既然这样，那你想想妈妈老了会是副什么模样？”“脸上长满皱纹，头发变白，还会驼背。”“很好，就把你心里想的写出来吧。”

　　写自己的妈妈，对每个孩子来说都是再熟悉不过了，可用写诗的形式，小家伙又觉得新鲜，对照书中的小诗，王艺赟第一首小诗就诞生了：“我可不希望，我的妈妈变老。您的脸上会布满皱纹，您的黑发会变成白发。我可不希望，我的妈妈变老。您挺拔的身姿会弯曲，您就不能跟我玩耍游戏……”

　　小诗不仅得到了王女士的肯定，连老师都说写得好。“一次小小的‘偷懒’，让他在不经意之间体会到写作其实并不可怕。”王女士觉得，“退一步”教育真是一门学问。

　　杭州市教科所干亚莉老师点评：

　　孩子常常觉得没什么可写，除了生活比较单调、认识能力还不强之外，作文形式的单一，也是重要原因。为了调动孩子写作文的积极性，文中的妈妈做了有益的尝试。母亲给孩子指了另一条路，但怎么走，孩子毕竟缺乏经验，妈妈找来了范文引导，内容来自日常生活，孩子没有生疏感，乐于尝试；妈妈的及时鼓励，又使孩子体会到了创造的快乐。