伴随着中国城市化进程的加快，越来越多的农村剩余劳动力流入城市，由此而产生的农村“留守儿童”的教育问题，已成为中国社会转型期的一个独特的社会问题。由于长期与父母分离，农村“留守儿童”在生活、学习、教育、心理、品行、安全等方面都存在着不同程度的发展问题。浙江万里学院2006“守望蓝天”关爱农村留守儿童大型暑期调研活动旨在全面了解新农村建设进程中的浙江省“留守儿童”生存及发展状况，呼吁家庭、学校、社会和政府对关注农村留守儿童发展，以期共同努力形成联动机制，研究并提出应对对策。这是浙江万里学院学生独特且一以贯之的以人为本的精神的延续。活动具有重大的现实意义。

　　1、农村“留守儿童”的教育是农村发展的基础和将来，是祖国未来建设的生力军。解决好农村“留守儿童”发展问题，是建设社会主义和谐社会重要环节，关系到我国社会的稳定和经济建设的可持续发展。针对浙江省农村“留守儿童”发展状况的全面调研目前是一项开创性的研究工作，调研成果能为政府及教育行政等有关部门提供决策依据。

　　2、关爱农村留守儿童大型暑期调研活动是我校大学生践行社会主义荣辱观的具体体现，也是大学生发挥所长，服务社会主义新农村的具体举措，是我校爱心文化的传播和延伸，是素质教育和人文教育的有效载体。大学生参与此次社会实践活动，能通过亲身体验更好地感受民情，关注民生，培养对人民的感情，有利于培养具有社会责任感的有用之材。

　　二、调研对象与范围

　　本次研究对象为浙江省农村留守儿童，即指父母双方或一方流动到其他地区，本人还留在户籍所在地农村，不能与父母双方共同生活在一起的不满14周岁的孩子。符合以下四种情况的儿童是我们的调研对象：(1)父母中的一方外出，由另一方监护抚养的儿童；(2)父母双方均外出，由其他亲属监护抚养的儿童；(3)父母双方均外出，由祖父母或外祖父母监护抚养的儿童；(4)父母双方均外出，孩子单独留守、独自生活，没有监护人的儿童。

　　调研地区及样本

　　覆盖浙江省内十一个市——宁波(社团)、湖州(商学院)、台州(法学院)、温州(文传学院)、舟山(外语学院)、嘉兴(艺术学院)、丽水(电信学院、艺术学院)、绍兴(生物学院)、杭州(计算机学院)、金华(基础学院)、嘉兴(基础学院)、衢州(学生会)。每市按照地理分布和经济发达状况抽取一个县所属的5个行政村为样本，每个调查小分队调查15个留守儿童及其监护人、5个村委会干部、2个留守家庭个案。发放共计330份留守儿童及其监护人问卷和110份村委会主任问卷。