一、活动主题的提出：

　　王村口是革命老区，是浙西南红色古镇，这里曾是一代名将粟裕将军戎马仙霞的战场，至今保留着六处革命旧址群，被命名为浙江省爱国主义教育基地、国防教育基地、省红军革命纪念地、省文物保护单位。这里的每一处景都有着活生生的革命战争故事，有些被人们传颂，有些却随着岁月的逝去，渐渐地会被人们淡忘。今天，让我们的队员走出学校，走进社区，走进农家，听他们讲述王村口轰轰烈烈的过去。

　　二、活动构想、目标

　　1、在整个活动中，通过队员主动的参与实践调查、资料收集、整理改编等实践活动，培养队员的自主学习能力、社会交往能力和信息处理能力。

　　2、分组活动，使队员学会与他人相处，合作学习，学会倾听、学会记录。

　　3、在活动中锻炼队员语言表达能力及积累运用知识的能力。

　　4、了解家乡的光荣历史，学习红军革命精神，增强热爱祖国，热爱家乡的情感。

　　三、活动准备：

　　1、在辅导员的指导下，了解家乡王村口80多岁老人的背景，确定采访对象。

　　2、对队员采访提问、故事记录、故事改编进行辅导。

　　四、活动过程：

　　第一阶段：激发兴趣、揭示主题

　　导语：我们家乡王村口是革命老区，是浙西南红色古镇，这里曾是一代名将粟裕将军戎马仙霞的战场，这里每一地方都有着活生生的革命战争故事，让我们一起走进它，聆听那陌生而又熟悉的往事……

　　活动主题：寻访古镇革命故事

　　第二阶段 分工合作，制定计划

　　1、活动分工分组:

　　根据实际情况和学生特长进行分工：

　　第一小队 探密小队，寻找解放王村口时，“他”身边发生的故事，记录下来，以故事的形式展现给大家。采访对象:1、兰爷爷：当年一名放木排的工人，他曾亲眼目睹了王村口的解放，迎接红军的到来。2、冯爷爷，当年是一位儿童团团员，曾帮助红军站岗、放哨。3、戴奶奶，一位农村妇女，目睹了国民党军队和红军队伍在王村口的截然不同的表现。4、戴爷爷，经历了国民党统治下的王村口，和共产党领导下的王村口，对当时的情况比较熟悉。

　　第二小队 阅读小队，任务是查阅红军的革命故事书籍，特别是有本地特色的红军故事书《遂昌革命故事》，并对故事进行重新改编，使故事通俗易懂，适合队员阅读。

　　第三小队，寻宝小队，任务是上网查寻人物故事。通过上网，查寻粟裕、张麒麟、黄富武、刘英、许信琨、洪家云等人物的介绍，为故事的真实性和故事性寻找依据。

　　第三阶段 实施采访，修改整理

　　1、活动要求：要讲文明、懂礼貌，在采访前先预约。

　　2、采访时间：每天中午或晚上放学时的一个小时

　　3、采访编写要求

　　(1)人人参与，大胆、大方。

　　(2)调查记录要详细、清楚。

　　(3)最后修改好采访资料。

　　(4)故事改编要以历史事实为准，以原作为依据。

　　(5)整理各小组收集的资料，整理成《家乡革命故事篇》。

　　第四阶段：汇报成果，课内交流

　　1、各小队对自己收集到的革命故事进行修改、整理，然后进行汇报交流。

　　2、讲述自己在调查、实践采访活动过程中遇到的趣事，难题。