缘何检查如此之多

　　一位小学校长给记者仔细罗列了一下学校一年之中要应付的检查：绿色学校评比、文明学校评比、卫生城市检查、主体性办学检查、语言文字示范学校检查、办学水平等级复查……每一次检查，学校就要准备材料，牵涉的部门包括学校办公室、教导处、少先队、教科室、总务处等。

　　检查为什么这么多？到各个学校门口一转悠，你就会明白其中的道理——学校门口悬挂的那些铜牌一定要通过检查才能获得！

　　这是学校的荣誉！即使是上世纪80年代的牌牌，也要挂在那里，这代表学校曾经取得过的成绩；学校今后成绩的体现，不得已也要通过检查得来的牌子证明。牌子不同，检查的部门和内容就不同，准备的材料当然也不同。准备材料的过程再怎么艰难，学校老师再怎么有怨言，也只能往肚里咽。

　　有些检查还和学校每一位老师的利益相关，比如办学水平等级检查。学校办学总体水平表现如何，是考核校长和学校的一个重要指标，校长拿什么样的奖金，学校所有老师的奖金都与校长看齐，所以这些检查也必须认真对待。

　　好口碑是最好的荣誉

　　在前不久上城区举办的名师名校长论坛上传递出一个信息，有35%以上的教师不愿当班主任，原因很简单，班主任承担了太多职责之外的负担，其中各种各样的检查成为班主任难以承受之重！

　　陈老师告诉记者，作为班主任的职责，她每天中午都要给学生传授一些卫生知识、安全知识和其他方面的知识。“这是我们班主任的工作，但如果把这项工作变成一种检查，它的意义就变味了。”

　　一些校长也有微言，学校精心准备的材料，检查组就抽出几张瞄一眼，学校准备几个月，检查组不到一个小时就搞定。有些校长甚至担心，会不会有学校在材料上下足功夫，实际工作并没有做到位？

　　对于一些重要的检查，学校还是比较认同的。江心岛小学校长沈洪说：“有一些检查，可以督促学校做好这方面的工作，每次检查是一个总结的过程。”当然，过多的检查会影响学校正常的教学，增加老师的负担，沈洪说：“学校的名声是做出来的，不是吹出来的，所以即使不去争铜牌，好学校也会得到家长的认可，好口碑是对学校最好的肯定。”