本报讯 每年高考一结束，有多少学生上了“一本”线、重点高中的“重点（院校）率”成为家长们关注的焦点，高中学校的教学质量也因此一直是广大市民的热门话题。记者昨天从市教育局获悉，以提升教学质量和各校综合办学实力为主要目标的《市属普通高中学校教学常规管理考核办法（试行）》已经出台，给了市属高中学校非常具体而明确的办学思路。

　　 考核5个方面 满分为100分

　　 本次出台的考核办法共包括了5个方面的内容，即规范办学、常规管理、教学研究、教学质量、资料积累，合计满分为100分。5个板块中又各自有具体的小分类，如在规范办学中明确了要规范招生、合理设置课程、减轻学生负担、确保学生每天锻炼一小时；在常规管理中，又明确了教学准备、课堂教学、批改辅导、教学评价等多方面的考核要求。常规管理、教学研究、教学质量则为考核重点内容，前者占到满分中的45分，后两者各自占到20分。

　　 市教育局将以学校为单位，实行分项考核，量化积分，全面评估学校教学常规落实情况。每年至少集中考核一次，并公布考核结果。此考核结果将作为年度市属学校领导干部和学校考核工作的重要依据。

　　 不看总量看增量 每所学校都有努力方向

　　 重点高中有生源优势，自然“重点率”高，那么一般的非重点高中在生源上“吃亏”后所做的努力又该怎么看？虽然大家都是重点高中，不同年份的生源质量上也有区别，学校为之付出的努力又该如何看？针对校长们心头的困惑和委屈，此次考核办法专门提到了一个新词：增量。通俗地说，就是考核时不单独看一所学校的总体上线率和“一本”率，而是看不同生源在不同学校内就读３年后，各自的成绩有多少增量，即进行纵向而客观的对比考核。这样的考核办法让每一所学校都能明确地看到自己的努力成绩，能较好地激发不同学校老师们的工作积极性。

　　 对于此次考核中的重点内容，考核办法给出了非常具体的指标，要求各校的高三年级每月召开一次年级教学分析会，其他年级每学期召开两次年级教学分析会；校级领导、年级组长、教研组长等每学期听课不少于30节，专任教师每学期听课不少于20节；学校每周进行一次教学情况通报；学校每月进行一次教学常规工作检查；每学年学业统一测试取得增量提高；每年全省会考测试A等率、B等率取得增量提高；每年全省高考一本率、本科率取得增量提高。