浙江在线11月08日讯 刘潇是一名初三学生，这些天他有些烦恼。烦什么呢？离中考时间不多，是选择读普高还是职高，他跟爸爸发生了分歧。

　　“我们学校是一所普通初中，每年能考上重高的，仅仅是个位数。我想还不如早点做决定，到职高去学一技之长。”刘潇面临的选择，是所有初三学生必须面对的。

　　中考是人生的一次重要分流。选择什么样的道路，对学生和家长来说，都有点像是一场博弈。究竟如何抉择？家长的意志一般会起决定作用。于是就出现家长逼孩子读普高的场面，读职高成为一种失败的标记。

　　昨天，杭州上城区2008中国杭州名师名校长论坛举行初中分论坛，记者同样看到这样的博弈：一所普通初中，到底该不该拼重高升学率？

　　初中校长帮学生“走后门”

　　他是杭城一所普通初中的校长，已经在这所学校干了很多年。比起那些知名初中校长，他显得很低调：“少说多做，这是我的原则。”

　　这所学校每年中考的成绩都不理想，有时候竟然没有一个学生考上重高，大部分学生要去读职高。内心的苦恼只有他知道：“我们的老师很敬业，但我们无法选择生源，无法选择家长。”

　　生源差就像是先天性缺陷。“每次开家长会，都会看到穿着睡衣、赤着脚的家长，有些学生父母离异，一年到头都不管孩子，学校花很多精力去纠正这些学生的行为习惯。”

　　每年向重高推荐保送生时，他就格外用心，因为这是学校难得露脸的机会。

　　他会给重高校长打电话，推荐自己的学生，有时面试结束后，推荐保送的学生被淘汰了，他不甘心，还会厚着脸皮再给校长打电话，希望学校多给学生一个机会。

　　希望每年出一个高分学生

　　作为公办学校，江城中学的生源同样不能和一些知名的国有民办初中比拼。林杗校长对此很坦然，因为他找到了一条合适的路。“能上重高的学生，我们要积极培养；上不了重高，也不强求，不能再给老师和学生加压了。”林校长说，江城中学现在把突破口放在音乐、美术、劳技、体育等这类培养学生个人能力的学科上。“来江城中学读书，挺好玩的，而且还能玩出名堂。”这是林校长对学生的承诺。

　　江城中学不刻意去拼重高升学率、拼名次、拼高分，由此学校在其他方面收获了很多，比如有学生擅长踢球，被杭二中招去了；射击有天赋的，被体育部门看中了；唱歌打动人的，有额外加分……

　　“更重要的是家长慢慢开始接受学校的教育理念，这使我信心倍增。我一直说，每年出一个高分的就够了，但是我希望每一个江城的学生都有自己的特长，学习时有幸福感，有更多的途径去获得成功。”

　　我主张初中分班

　　初中校长为了重高升学率绞尽脑汁，但是高中需要怎样的初中毕业生呢？宁波镇海中学校长吴国平说：“要分班。”

　　“我认为分班很有必要。现在不提倡分班是怕不公平，有的学校把最优秀的教学资源都集中到快班，这当然是不可取的，但是真正按照学生能力划分班级还是必要的。”

　　学生到了初中后段，学习能力的差异已经能很明显地表现出来，按这种能力来划分学生并不是歧视，相反更容易安排教学。根据学生的不同个性来合理分班、合理教学，既能保证升学率不掉下来，又能因材施教。这样的初中毕业生重高有需求，职高也需要，应试教育和素质教育的矛盾也减弱了。