一个一年级的孩子说：“我知道答案也不想回答。”而另一个同样是一年级的孩子却表示：“就算不确定答案，也想表达自己的看法。”

　　 记者上周在定海海山小学举行的“家长开放周”活动中了解到，这两个孩子迥然不同的回答背后却“暗藏”着两种相差甚远的“亲子关系”。

　　 妈妈没来，他偷偷溜出来哭了

　　 当记者提起去年所发生的那件事时，小科（化名）还是显得有些难过。一年前，他还是个新生，有天老师通知学校举行“家长日”，让家长一起来上课。可当他将此事告知妈妈时，妈妈却表示没空参加。

　　 家长日那天，小科眼看着其他同学的家长陆续到来，心里很不是滋味。最终在那天的一节劳技课上，他偷偷溜出了教室，伤心地哭了。

　　 “老师提问，就算知道答案也不想说，妈妈也看不到。”小科怯怯地说道。

　　 “他躲在墙角哭时被我看到了，后来才了解到小科的父母平日里极少和他交流。我也注意到，即便知道答案，他平时上课也经常不敢举手回答。其实孩子渴望交流的愿望都是很强烈的。”海山小学的杨老师告诉记者。

　　 我是家庭“议员”

　　 记者在家长与孩子共上一堂课的现场看到，一年级一班的周子扬表现得特别活跃。尤其是在语文课上，每当老师提出问题时，他都显得很自信。

　　 下课后，记者私底下问他：“每个问题你都确定你的答案是正确的吗？”不料他却另有自己的想法：“就算不确定，也可以表达自己的想法啊，我爸爸每次都这么和我说。”

　　 原来，周子扬每天都有个“任务”：回家和父母进行半个小时左右语言交流，双方互相诉说学校和工作的经历感受。

　　 “我一直都觉得我是个大人了，因为家里有事商量时，爸爸都会把我算成是一分子，我就是咱家的‘议员’之一。”

　　 业内人士疾呼：家长们，请多留些时间和孩子对话

　　 为啥同样面对老师的提问，两个孩子的心态相差会如此巨大？

　　 “这无疑与家庭的‘亲子模式’有很大关联。因为孩子表达想法的启蒙对象便是父母，如果孩子能与父母愉快沟通，对其，特别是新入学阶段的语言表达以及自信培养是很有益处的。”从事教学研究多年的张春雅老师告诉记者。

　　 记者在采访中发现，如今许多父母忙于工作，很少会腾出时间和孩子聊天。为此，教育界人士疾呼：家长们，多点时间陪陪孩子！