浙江在线02月12日讯 看见红灯停一停，看见绿灯向前走……”昨天上午9时多，嘉兴市儿童福利院三楼一间教室内，不时传出孩子们稚嫩而又含糊不清的朗读声。一节30分钟的课下来，廖云显得有点累。

　　“已10年了，也习惯了！”廖云是福利院唯一的幼教老师，她介绍，福利院有近90名孩子，其中处于学龄前的孩子近40名，能上课的20多名由她教。在这些孩子中，六成以上存在智力发育低下问题，剩下的也都患有心脏病、肢疾等各类疾病，孩子们的学习能力较弱。

　　“阿姨！阿姨”、“阿姨你是谁啊”，课间休息，福利院的孩子聚在一起看动画片，一看到记者走进教室，小家伙们立即扑了过来，热情地抱腿、拉胳膊，一些胆子大的孩子还当场背诵起唐诗来。廖云抚着长相甜甜的嘉寒露的脑袋告诉记者，这个孩子已8岁了，由于小脑发育迟缓，虽然能背诵些儿歌，但不能理解内容，属于机械性记忆。而15岁的路迎建，智力发育相当于三四岁的孩子，教一首儿歌要花比正常孩子多几倍甚至几十倍的时间。

　　“孩子的学习过程就像搭积木，学前教育是基础，如果这个阶段没有跟上，势必会影响到今后的学习。”廖云向记者展示了孩子的作业本，“看，这是王强写的字，虽然光写名字就教了一年，但他终于会写了！”“金妮小时候写字有障碍，所有字左右都会反过来，可现在已能和小学的同学一起学习了！”同是孤儿的廖云，对这些孩子充满了怜爱，她相信，只要有耐心和爱心，这些孩子会掌握更多知识。

　　嘉兴市儿童福利院院长李华告诉记者，福利院的孩子学习比健全孩子难，而且40多名孩子只有一个老师。虽然社会上一些爱心人士和学生，会主动到福利院教孩子做游戏、识字、唱歌，但能长期坚持的不多，因为大家工作都很忙。现在嘉兴各学校已经开学，福利院也想送这些孩子进幼儿园上学，但他们的身体状况和接送都是问题。她希望通过党报热线，欢迎更多有爱心、掌握相关知识的社会人士，能和这些孩子结成长期的教学对子，定期、系统地教他们学习，诸如唱歌、跳舞、识字等。

　　“让孤儿们也能健康成长，拥有更多学习机会，这是我们最大的心愿。”李华说。