“现在的孩子究竟需要什么？”睿睿的爸妈看到儿子的日记后，很困惑。六一节他们早打算请假带孩子爬山、逛动物园，可孩子说他只想一个人待着。“平日里，我们没少跟他沟通，想吃什么，要买什么东西，也都尽量满足他。起初我们还担心他是不是功课压力太大，性格变孤僻了。可是跟别的家长一聊，没想到不少家长也遇到了同样的烦恼。”

　　露露的妈妈更烦恼。离儿童节越来越近，露露的笑容却越来越少，还跟妈妈说，“我不想过儿童节。”“为什么呢？”“太累了。”从幼儿园开始，露露就是学校里的小明星，家里从小就让她上舞蹈班，露露也不负众望，只要学校有演出活动，总少不了她。“每次听到别的家长称赞露露舞跳得好，我心里总是美滋滋的。”露露妈妈说，六一节的文艺演出应该是孩子展现特长的好机会，我以为孩子会很开心，就鼓励她多报名参加演出活动，没想到在孩子眼里，这竟然成了一种负担。

　　家长想方设法让孩子过一个有意义的节日，孩子却对家长的好意漠然视之。“现在有很多家长、孩子都在问：‘为什么如今做父母的，总跟孩子想不到一块来？’”杭州市家庭教育专家组组长沙江说，这不是一个简单的节日问题，它反映的是一种带有普遍意义的现代家庭教育沟通问题。现在的孩子，多属于独生子女第二代，全家人寄予过多的期望和关爱，而缺乏对孩子作为一个独立个体的尊重与沟通。

　　“其实，孩子心里所期盼的快乐，不是关于物质方面的，而是一个宽松和谐的成长空间和理解。如今孩子自由的空间确实很少，从呱呱落地开始，孩子一刻也没离开过父母和祖辈的怀抱。从幼儿园回家，就在大人规定和管束下玩耍了。等到读书后，不但失去了玩的机会，还要为达到父母的期望，而埋头苦读或处处‘露脸’，有的甚至连节假日的空间都被父母安排得满满的，恨不得孩子什么都会，什么都出类拔萃。”

　　孩子的幸福和快乐是什么？杭州保俶塔实验学校六年级的班主任徐丹说，应该由孩子说了算。大人一味地包揽和代替，反而做了无用功。比如，过儿童节，应当是孩子自我娱乐的过程，也主张老师、家长都参与到孩子们的娱乐中去，可无论是外出游玩，还是亲子游戏、家园同乐，重点是要能让所有的孩子从中体验到快乐感、成就感。