微型党课：党员经常性教育新模式

　　江东区委宣传部

　　【实施背景】

　　近年来，随着生活和工作节奏的明显加快，党员流动性不断增强，2008年，江东区中共党员总数将近15000名，基层党支部总数近600余个，其中，组织关系在街道、社区的党员上万名，非公经济组织党员近4000名，流动党员200余名。由于传统党课难以适应新的形势需要，江东区委宣传部经过广泛调研，充分挖掘基层丰富和鲜活的资源，在6年试点的基础上，向全区推广了微型党课的做法。

　　【基本做法】

　　有别于传统党课，“微型党课”的主要形式是通过身边人讲身边事，让更多的普通党员走上讲台，用不长的时间，围绕一个主题，采取比较灵活而又直观的方式开展党课教育，参与面广、感染力强、简便易行，是党员自我教育和相互教育的有效载体。先后有近3000多名党员登上微型党课讲台，听课者达10多万人次，实现了党课教育的大众化，受到了广大党员群众的欢迎。

　　——教育主体“一变多”

　　传统的党课教育，自始自终由领导、专家一人讲课，“微型党课”摈弃传统模式，充分挖掘区域资源，不但从在职党员中物色，也从退休党员中选择，可以是领导干部、普通党员，也可以是入党积极分子。只要有感人的故事、有深刻的见解，不分职务高低、不限资历深浅、不论年龄大小，都可以成为主讲。每个党员都可以上讲台，人人是教员，人人是学员，改变以往普通党员在接受党课教育中存在的“听过、看多、思考少、参与少”的问题。

　　——教育时间“因需定”

　　传统的党课教育，限定了学习时间，特别不适合一些流到党员、企业党员的学习特点。“微型党课”突出三个“不限”：一是时间长短不限，每一主讲人讲课时间一般为10—15分钟左右；二是主讲人数不限，每一次“微型党课”，准备了几个就上台几个；三是组织级别不限，活动的组织者既可以是党委、党组，也可以是党总支、党支部、党小组。这一做法弥补了传统党课相对不够灵活的不足，使得党课教育能够根据实际情况，可以是主题学习，也可以是见缝插针式学习，灵活方便。

　　——教育内容“通俗化”

　　传统党课教育内容一般突出政治理论，相对抽象，离群众现实生活比较远，而“微型党课”中的人和事都来自党员干部和群众的周围，都是一些可以看得见、摸得着，可亲、可敬、可信、可学的先进事迹，将抽象理论转化为具体实践、将大道理转化小事例，党课教育实现了润物无声。这一做法改变了以往党课教育“离生活远、难理解”的问题，更能吸引每一位基层党员。

　　——教育形式“重互动”

　　传统党课教育，讲课者往往“居高临下”，以单向灌输为主，听课者处于被动接受的从属地位。“微型党课”在操作上，一般由党支部书记作为支持人点明主题，引导发言，串联内容，充分调动每个党员的积极性。授课者在精心准备的基础上，各抒己见、相互补充，支部书记总结点评、归纳提炼，达到说透道理、阐明主题的目的。同时，许多主讲者还充分利用现代科技手段，精心制作与宣讲主题相一致的图文并茂、形式活跃的多媒体课件，教育的直观性、互动性和吸引力大大增强，使党员能坐得住、学得进。

　　【成效评价】

　　微型党课鼓励普通党员上讲台，用自己的语言聊自己的感想、谈自己的体会，通俗的语言中渗透着对党的方针、政策、中国特色社会主义理论的深刻理解，这对于理论教育在基层的推进落实，促进党员自我教育与相互教育相结合、自我提高和共同提高相结合具有一定的创新意义，也是推进理论普及的一个有效载体。实践证明，“微型党课”是新的历史条件下基层党课教育的创新，是党课教育形式的丰富发展，是与时俱进精神的生动实践，促进了中国特色社会主义理论体系在基层的普及，增强了基层党组织的凝聚力和号召力，也融洽了党群、干群关系。目前，“微型党课”已在全市推广，并获得了宁波市宣传思想文化工作“创新大奖”。

　　【创新亮点】

　　党员经常性教育是党的建设的一项基础性工作，这些年来，各基层党组织在推进党员经常性教育工作方面进行了积极的探索，但实际效果不是十分理论。“微型党课”适应了当前基层党员居住分散、流动性大、工作快节奏的现状，对于推进党员经常性教育是一个有益的尝试。

　　——丰富了党员经常性教育的载体

　　加强党员经常性教育并不难，难的是让党员在经常性教育中愿学、乐学，这就需要注意教育的形式，提供有效的教育载体。“微型党课”之所以受到党员的欢迎，正是由于让普通党员上讲台，既充分挖掘和利用党内教育的资源，又能激发普通党员关心和参与党组织的先进性建设，同时还为普通党员提供了一个展示才能、锻炼能力的舞台。目前，江东区将“微型党课”作为党员经常性教育的重要载体，基层党组织开展微型党课教育1500余场，举办了两次全区性的微型党课授课比赛，组织20余名优秀授课者巡回宣讲，印发微型党课学习光盘500余张，并将优秀授课上网，受到了广大党员的普遍欢迎。

　　——促进了党员经常性教育理论与实践相结合

　　学习理论不是为了装饰自己，吓唬别人，而是“要管用”，能够通过学习，掌握马克思主义的立场、观点、方法，提高分析问题、解决问题的能力。“微型党课”正是抓住了理论与实践的结合点，授课中的人和事都来自党员干部和群众周围，因此也能真正触动每一位聆听者，给他们以学习和鞭策。而党员在微型党课上所讲的内容，和他平时的行为是否一致，在座的党员都一清二楚，起到了督促党员加强自律的效果。

　　——强化了党员经常性教育的制度保障

　　制度带有根本性、全局性、稳定性和长期性。要使党员经常性教育落到实处、取得成效，必须通过完善制度和机制，使广大党员自觉参与，主动学习。江东区探索将党员参与“微型党课”情况与党员分类量化管理相结合，把各单位开展“微型党课”的活动情况列入年度党建考核范畴，进一步推进了“微型党课”的规范化建设。