对于很多参加信息学奥赛的学生来说，这个竞赛并不只是竞赛，而是一场现实与理想的挣扎。

　　因为，所有的竞赛皆然，有成功者，必有不成功者。

　　而他们都知道，除了在全国奥赛中获得金牌的同学可能被名牌大学录取，在全省奥林匹克联赛中获一等奖的同学，也能取得参加保送考试的资格，即使没有获得保送，也能够在高考中获得加分。

　　而如果，他们没有获得这些成绩，信息学奥赛不仅不能在高考时帮他们一把，反而可能会是他们高考中的一块绊脚石。

　　纠结：只剩下最后一次机会

　　许明(化名)正是在这场现实与理想中挣扎的孩子之一。

　　过了暑假，许明就是高三学生了，排名在全校前五十的他，并没有像其他同学一样每天挥汗如雨地准备高考。

　　“我仍然在准备11月的联赛。”许明说。

　　在他的眼神中，既有对比赛的渴望，又有对比赛的困惑。

　　“就那个不功利的我来说，我真的是非常喜欢信息学奥赛的，所以就算高一、高二我都没有拿到一等奖，我仍然期盼在高三能拿到，如果不是因为兴趣，我想没有任何一个人能够坚持得下来”，但小许抓了抓头发又接着说，“就那个功利的我来说，一等奖就可能意味着保送、加分，那是我们全家都渴望的，这也是为什么高三了家里人还同意我来比赛的原因。”

　　小许喜欢把自己分成两个人来叙述，他把自己分成“开朗的我和不开朗的我”。“开朗的我相信我自己，在高二时获得了二等奖，下一次一定能拿到一等奖，而不开朗的我实在是很担心，其实我现在每天没有多少时间用来做竞赛题，只有来集训的前一天晚上才会练习一下，其余时间，我不敢不和其他同学一样练习高考的科目，真怕复习来不及。”

　　代价：有时才睡一两个小时

　　对于许多人来说，高一的范顺豪是个幸运儿，在今年的信息学奥林匹克竞赛中，小小年纪的他已经拿到了银牌，并拿到了清华的录取通知书。

　　但范顺豪觉得，这对自己来说，是个不太好的成绩，因为在初三时，他已经参加了高中组的比赛并获得了联赛一等奖。而且，“其他人不能体会这种代价”。

　　在范顺豪的记忆中，读初一时，他就因为能快速解出难题而参加了各种竞赛。

　　“我这个人比较早熟一些，所以初一、初二时都是班长，但到初三时，我实在是没有时间了，升学、竞赛让我挤不出一丁点时间。”范顺豪说，在初中阶段，他还可以用一个星期突击看完别人上了一个学期的课，但高中阶段这个方法已经行不通。

　　“时间更加紧张，其实我是个很爱运动的人，比如打羽毛球，但我经常发现，一整个学期下来，我几乎没有出去玩过一次。有时为了写出一个程序，我会做到凌晨四五点，天都蒙蒙亮了，睡上一两个小时又去上课。”范顺豪说，“好在这些都是我自愿的。”