浙江在线08月31日讯 昨天，中国社科院发布国内首份《中国城市教育竞争力比较》研究报告。报告显示：15个副省级城市的教育竞争力排名中，宁波排在第七位，前三名分别是深圳、广州、厦门。

　　省内10个城市的教育竞争力水平按顺序依次是杭州、宁波、绍兴、嘉兴、湖州、舟山、温州、台州、金华、丽水。

　　而在5个计划单列市的教育竞争力的排名中，宁波排在了第四名，前三名分别是深圳、厦门、青岛。

　　与以往的排名不同，这份报告是由社科院财贸所与宁波教育局联合推出的，也就是说，这次排名的出炉，宁波起了推动作用，宁波是主动要求“被排名”。

　　昨天，宁波市副市长成岳冲、宁波教育局局长黄士力还专程赶到北京，在中国城市教育竞争力研讨会上，和全国教育专家进行了交流。

　　排名结果：15城市中宁波教育竞争力处于中游

　　昨天上午，在中国社会科学院第一学术报告厅，社科院发布了《中国城市教育竞争力比较》研究报告。

　　在全国15个副省级城市中，教育综合竞争力排名居首的是深圳，排在第二至第七位的依次是：广州、厦门、成都、杭州、青岛、宁波。宁波处于中间位置。

　　中国城市竞争力课题组负责人、中国社科院财政与贸易经济研究所博士倪鹏飞介绍说，总体来说，这15个城市都是老资格城市，教育资源和基础都比较好，宁波在师资、硬件、管理政策上优势比较突出，主要还是一些关键指标拖了后腿，像大学生比例、受教育年限等等，宁波相对来说要弱一些。

　　“另外，宁波的创新能力、创富能力都比较强，但是存在区域性差异，还需要改进。”倪鹏飞说。

　　排名目的：知己知彼了解现状

　　从报告发布的数据来看，宁波在国内城市教育竞争力排名处于中等水平，那么，宁波为什么要发起这次排名呢？

　　昨天，宁波市副市长成岳冲说起了宁波的实际问题：“未来几年，宁波市产业结构升级，要打造现代化国际港口城市，而宁波目前的人才总量储备、人才结构状态和巨大的现实使命相比，还存在着较为明显的缺陷。”

　　宁波市教育局局长黄士力在研讨会上也表明宁波此举的用意：“我们搞这项研究，绝不是为了说宁波教育这个好那个好，而是实实在在地想了解宁波教育的现状，让宁波和其他城市进行比较。只有知己知彼，知道自己的强势和弱势，我们今后发展的方向才会更加清楚。”

　　新的目标：每年发布一次城市教育竞争力报告

　　宁波有个目标，到2020年，宁波教育将率先在全省实现教育基本现代化，率先在全国达到中等发达国家水平，实现从教育大市到教育强市的跨越。

　　在昨天的研讨会上，成岳冲还提出了宁波今后教育方面的计划：今后，宁波计划每年发布一次中国城市教育竞争力报告，举办一次中国区域城市教育竞争力论坛，召开一次中国城市教育竞争力研究成果发布暨研讨会。

　　宁波还要在适当的时机发行一本城市教育竞争力的杂志，同时还将建立一个城市教育竞争力的数据库，逐步向全国乃至全球开放，进一步增强城市教育竞争力的科学性、影响力，希望这些工作能有助于各城市的教育转型与发展，交流与合作。

　　什么是城市教育竞争力？

　　城市教育竞争力是一个城市的教育能力，是在一定的竞争和发展过程中所具有的资源，是提供优质教育产品和教育服务，提高城市居民教育水平，促进城市经济、科技、社会等全面发展的能力。

　　人才是国家和城市竞争力的核心，教育是城市及国家竞争力的基石。应对国际竞争，各国、各城市无一例外地都将教育放在优先发展的位置。提升教育竞争力是国家和城市的重要远见战略。

　　宁波教育大事记：

　　1995年，宁波市实现了两基，基本普及义务教育，基本扫除青少年文盲。

　　1999年，宁波成立了国内第一所改制普通国有普通高校浙江万里学院。

　　2002年，宁波在国内率先出台了对经济困难学生实行“两免一补”政策。

　　2005年，宁波创办了国内第一所中外合作高校宁波诺丁汉大学。

　　2006年，宁波出台了国内第一个明确政府资助民办学校政策的地方性法规《宁波市民办教育促进条例》。

　　2007年，宁波市义务教育入学率、巩固率分别保持在100%和99%以上。

　　2008年8月，宁波鄞州区率先全市实现12年免费教育，高中免费读。