开学第一天，初涉教坛的新园丁经历了他们教学生涯的“第一次”。当“80后”教师遇见“90后”甚至“00后”学生，会碰撞出什么火花来？昨天记者在走访时发现，几名新园丁虽然稚气未脱，但其教学方式却很有个性。

　　数学课常蹦出英语单词

　　“pass”、“and”、“or”……数学课课堂上，一个个英语单词从嘉兴高级中学新教师韩仑嘴里蹦出来。对此，浙师大研究生刚毕业、1984年出生的韩老师说：“‘90后’中学生的思维比我们读中学的时候活跃多了，这样便于和他们打成一片，更容易从他们的角度去思考问题。”

　　尽管是数学专业研究生，但当小韩拿到高中数学课本时心里还是“咯噔”了一下。“跟当年完全不一样的模块嘛，我这个当老师的也要从头学起。”他记得自己高中时的数学课本将代数和几何“划清了界限”，而现在的新课本却讲究“数形结合”。曾经让无数“80后”高中生头痛不已的排列组合已经退出“历史舞台”，概率、计算机语言等当年大学高数课才接触到的概念却提前“报到”。小韩解释说，现在越实用的知识越受青睐。

　　空白的暑假作业给他灵感

　　翻阅学生刚上交的暑假作业，秀洲现代实验学校八年级科学老师金炜很纳闷：为啥很多作业本上“观察星空”这一栏都是空白？“天灰蒙蒙的，看不清楚。”“玩游戏还来不及谁去看星星。”学生们各有理由。这件小事让金炜这个新园丁萌生灵感，他在想以后的科学课要增加更多的“户外”元素。

　　6月还是一名大学生，9月已经走上了讲台，金炜称自己正在适应角色变换。他把科学课形容为“与大自然最亲近的一门课”，水、电、声、光、天文地理、动植物等知识都非常贴近生活。“现在学生中流行‘星座说’，我会带他们去户外看星星，见识真正的星座。”他说。

　　印章贴纸“俘获”小学生

　　21岁的杨萍本学年担任王店镇中心小学二年级的语文老师，谈到第一次上课的感受，开朗的她笑着说：“一点都不紧张，我跟孩子们处得可好呢！”初来乍到的杨萍曾向学校提出要求——“通吃”低中高年级。除毕业班外，所有年级的学生她全部上了一遍课，于是对不同年龄阶段的儿童心理了如指掌。在和家长闲聊时，她还悄悄记住了谁爱弹钢琴、谁爱画画、谁爱书法等小细节。

　　经验尚不丰富的杨萍已经当上了“孩子王”，成为一名班主任。“00后”学生还处于天真烂漫的年纪，杨萍抓住这一特点，精心准备了一些能“俘获”他们的法宝。每逢批阅到书写工整的作业时，她都会在学生本子上敲一个有趣的印章，如课文中出现小动物角色，她就拿很多动物图案的贴纸当道具。虽然构思并不复杂，但却能牢牢吸引孩子们的眼球。