浙江在线10月12日讯 一所地处新昌农村非常普通的中学，无地理、生源、师资优势，但把许多人认为的“不可能”变成了可能。

　　虽然没有优秀生源，但培养出了4个县文科状元和2个省体育状元，每年高考上线率都在99%以上。学校利用县政府下拨的100万元启动资金，采取贷款、借款、后勤社会化等举措，仅用两年时间就建成了一所现代生态学校。在农村生源大量流向城市的情况下，该校却出现了大量生源从城市向农村回归的现象，现有三分之二生源来自城市。学校仅用3年时间就完成了从一所普通农村中学向市级、省三级、省二级重点中学的跨越式发展。

　　弹指10年间，新昌澄潭中学坚持走创新发展之路，由小变大，由弱变强，一步步发展为优质学校，成了一所被人誉为“有思想、有品位”的学校。省教育科学研究院院长方展画称之为“澄潭现象”。

　　2009年第一期《人民教育》以《用精神为学生的人生导航——记浙江省新昌县澄潭中学校长李辛甫及其办学实践》为题，全面报道了李辛甫的教育探索和办学实践，其中写道：在澄潭中学，既没有高分录取的学生，也没有声名显赫的教师，却有那么多感人的瞬间和动人的故事，让我们看到了教育震撼人心的力量。

　　三流生源一流质量，能做到吗？

　　驱车来到新昌县澄潭江畔，眼前矗立着一所占地200亩、建筑面积6万平方米的学校。走进校园，记者深切感受到学校的现代气魄、学园气息和田园风光。“这是一所人·教育·自然和谐一致的生态学校。”澄潭中学校长李辛甫说。

　　1996年8月，李辛甫肩负着校长的使命，第一次踏进澄潭中学，让他两个意想不到：想不到县属学校的澄潭中学校园面积这么小，只有25.5亩；想不到澄潭中学的办学条件这样差，理化实验室只有一个，教学设施陈旧老化。办学的压力使他几天都辗转反侧难以入眠。

　　经过一段时间的工作，李辛甫毅然恢复停了五年的教代会制度，坚持把校园西北面的土地征用下来。1997年，澄潭中学的高考实现了历史性跨越，两件让许多人认为不可能发生在该校的事发生了：上线人数上升到全县第二位；在没有优秀生源的情况下，丁巍泳同学荣膺县文科状元，并考入中国青年政治学院，学校实现了“三流生源一流质量”的教学目标。因此，在下半年的教代会上，学校提出“狠抓教育质量、建设乡村名校”的办学目标和校园整体规划实施方案无障碍顺利通过，澄潭中学从此跨入新的发展阶段。

　　2000年，根据澄潭中学的现状和新昌县普通高中发展趋势，学校向新昌县委县政府、县教育局、澄潭镇政府提交了《迁建澄潭中学调整新昌西片教育网点的可行性方案》的报告。

　　2001年7月4日，澄潭中学迁建工程奠基开工，学校一边抓教育管理，一边抓迁建工程，仅用两年时间就建好了建筑面积6万平方米的新校园。

　　2003年7月5日，澄潭中学顺利实施初高中分离，分离初中后的澄潭中学全部迁入新校园，接下来仅用短短的三年时间，学校完成了从无级到省二级重点中学的“跳跃”。

　　速度可以使石块在水面上飞行

　　管理增效是澄潭中学的一大特色，学校的效能管理之所以有效能，不仅仅因为建立了系统责任制，细化了团队职责，明确了团队责任，关键是学校及时跟进建立了落实团队管理和提高执行实效的运行机制，即工作的监控机制、工作的促进机制、责任的追究机制，形成了“目标明确、环环相扣、层层递进、相互促进、智慧共享、风险共担”的教育工作运行体系。

　　为提高教学质量，学校对形成教学质量的主要环节实行流程化、明晰化、操作化，用“三化”来保证执行的力度，来提高落实的效率。如在备课组的管理中，学校建立了“一人主讲、同伴互助，公开教学、听课评课，精编练习、分层作业，合作命题、分工阅卷，智慧共享、风险共担”的提高教学质量的工作流程。

　　在澄潭中学，学生所有的作业都是本校老师自己编制的，学生的练习资料一律不订，教师买多少资料学校报销多少。精编资料、分层作业，是提高练习的针对性、有效性，提高学生学习成绩很重要的举措；教师思考、选择、编制练习的过程，也是分析学生学情的过程，因此，这也是提高课堂有效性的一个措施。

　　在澄潭中学，效率已成为学校的一种品质。如澄潭中学学生的起床，既不能早起也不能迟到，15分钟必须完成所有的规定动作，叠被、整床、洗刷、解手、出门，迟到一分钟就是违规。为提高学生作业的“反馈、改进、提高”功效，学校下发的学生的作业本各科只有一本，作业当天完成，教师也当天批完学生的作业，使教师能从作业中及时了解当天课堂教学的效果如何，哪些是有问题的，哪些学生还没有真正理解，以便在第二天课堂中予以及时反馈、补充。澄潭中学下课铃声是世界名曲，作用之一就是阻止教师拖堂，提高课堂效率。乐曲响起，你想讲也没人听了。

　　“速度可以使石块在水面上飞行。在这样的文化氛围里，你想不努力都很难，你想不讲效率都很难。”该校老师感慨地说。

　　让学生在校园内诗意地生活

　　澄潭中学校园艺术气息浓厚，有许多名家真迹和古代名画的复制品张挂在教学楼、图书馆、艺术中心的大厅、走廊及室内，学校的窗帘、信封、信笺、纸杯都具有很浓厚的书香气息，每一件都像艺术品。

　　校园内春天有鲜花、夏天有浓荫、秋天有果实、冬天有绿意；绿荫水榭、古桥倒影、芦花淡月等十大自然景观赏心悦目。自然景观、人文景观和科学景观交相辉映，使人所见的不仅仅是一草一木一石一景，而且还有“风摇竹影有声画，月照梅花无字诗”的审美情趣和丰富联想。这种传情达意的人文空间，这种散发着深蕴情致的优美空间，学生体悟到的不仅仅是一种环境，更是一种思想，一种价值取向。校园也不仅仅是校园，而是净化心灵、陶冶情操、充满诗情画意的空间。

　　让阅读成为学生的一种生活方式，为此学校把图书馆建到班级上。学校为每个班级配置了新课程必读书籍，并把阅读内容拓展到古代文学、现当代文学、外国文学、美学、哲学、艺术、科普、生活、人物传记等等，做到人手一册，分年段配置，内容不同，同时每学期再到图书馆选取与班级学生数相同的图书，把书发给学生，并且把书目和学生对应的单子张贴在教室内，方便学生随时阅读，随时借阅。

　　在澄潭中学还可看到这样的景色，圆圆的座椅，圆圆的书架，漂亮的报架，散落在校园的公共空间，学生坐在那里美美地阅读。还有图书馆旁的休闲读书屋，教师喝着咖啡，听着轻音乐，沉浸在悦读的温馨中，浓郁的书香在校园里飘荡。

　　每年五月的“红色经典”大合唱和十月的“世界名曲”大合唱是学校拓展学生音乐生活的两个活动载体，全校学生全部参加，以班为单位组成合唱团。有人曾经问校长李辛甫，放歌五月，你不怕影响高考。李辛甫回答，通过大合唱这个载体，丰富了学生情感，调节了学生心理并充实了他们的生活，这是我们高考取胜的秘诀。

　　据绍兴网-绍兴日报 记者骆尚木