听说，就像机器猫口袋里的那扇“任意门”，走进胜利小学赞成校区的校门，就仿佛来到了另一个世界。

　　好奇！

　　于是致电胜利小学校长张浩强，他说，胜利小学赞成校区的与众不同，源自于它里面的建筑富有生命。

　　“建筑是有生命的，我想并不是因为那些钢筋水泥会说话，而是因为建筑是由地上生长出来，并且为人所使用而存在的缘故。”张浩强一直希望有这样一所学校：她的每一砖、每一墙，都能和孩子对话，“就像《哈利·波特》里的那个九又四分之三月台，哈利·波特从中穿过，就来到了另一个世界。而我希望我们的学校，她的每一个方寸间，都可以带给孩子不同的享受和体验，仿佛到了另一个世界。”

　　胜利小学赞成校区破土动工了。张浩强知道，这所新建的学校，她里面的建筑必将拥有生命，而赋予其生命的，是学校“崇文尚德”的灵魂，以及在这种灵魂熏陶下成长的所有学生。

　　7月，胜利小学赞成校区建成；

　　9月，首批学生迁入；

　　10月，我们走进这所有着“中国小美院”之称的有生命的学校，期冀感受她的律动，她的呼吸。

　　[进门印象]

　　沿钱江路转望江路，拐富春路入甬江路，胜利小学赞成校区就这么低调却又华丽地出现在我们面前。低调，缘于它驼灰的外墙和不超过三层的楼高，让学校整体显得庄重而素雅；华丽，且看那江南庭院特有的屋檐，以及现代感、设计感极强的艺术中心，让人过目不忘。

　　走进大门，就是学校的大厅。

　　一架钢琴赫然摆放在大厅的正中央。张浩强说，每天早上，都有不同的孩子在这里弹奏钢琴，而每一个孩子走进校门的这一刻，迎接他的，是由他的同学带来的钢琴曲。站在大厅中央抬头，独具一格的屋顶图案是星星火炬，昭示着学生们作为少先队员的光荣感和使命感。“文化是立校之本，我们设计走进校门后就是文化大厅，就像星级酒店的大厅，它重在体现胜利人‘崇文尚德’的文化追求和大气开放、求真务实的文化认同。”张浩强说。

　　大门正对的楼梯呈圆弧形沿展三层，每层都有两面巨大展示墙和实物展示平台，这里都将用来展示学校发展历程中点滴精华。而在校门入口两侧，各有一个近50平方米的家长洽访休息区，家长接孩子等孩子不必都站在校门口，而可以坐在家长休息区，或闲聊，或欣赏在休息区内呈现的校史资料，当然还有学校近期开展的德育活动等等。

　　[校园即景]

　　每个孩子的身边，都有老师的停留

　　面积超过70平方米的赞成校区的教室，很大，大到里面包容了所有和孩子学习有关的活动：教师工作区、多媒体展示区、操作实践区、展览储藏区、班级授课区……在这个天地里，充分满足孩子一切日常的学习所需。

　　但除此之外，胜利小学的老师还有一个希望：在赞成校区的教室里，老师们可以在每一个孩子身边经过，即使你坐在最边上，你的另一边也不是冰冷的墙壁，却是在你不经意间的挠头或仰首，老师已然站在你身边……

　　当然，还有那超过120平方米的音乐、舞蹈、书法、美术等等专业教室，在这里，开阔的不仅仅是建筑空间，更是打开了孩子海纳百川的艺术胸怀。

　　含水斗的操作台，为学生提供更多的动手实践机会；“多媒体展示平台”中的电子白板,能较好地实现师生民主平等的对话，强大的交互功能使课堂更加灵动；教室三面内墙具有书写、张贴、陈列等多种信息展示功能，为学生多元展能提供平台，并有利于学生实现自主、合作、探究的学习方式。

　　学校为实现个别化辅导开设个别辅导教室12间。每2个标准教室配1间个辅教室。个辅教室适合2—4人开展个性化学习活动，可以是师带生的“开小灶”式教学，也可以是学生组织的“小众”式兴趣小组活动，为个别化教学提供专用空间。

　　每个孩子的个性，都能自由发展

　　手握毛笔，在纸上慢慢写上一个“永”，坐在书法教室的这40分钟，孩子们总嫌时间过得太快，字练得太少，“颜筋柳骨”的精髓，他们渴望吸纳的多一点，再多一点。

　　听那些音符缓缓得从老师的指尖流淌出来，孩子踮起脚尖，舒展开手臂，看着镜子里自己可能还有点稚嫩的舞蹈动作，他们不担心，他们相信，明年，或者后年，他们会舞蹈出“胜利”的美……

　　“崇文尚德”是胜利小学的精髓。作为一种文化思想，当学校把其融于教育理念，反映出来的结果，就是那一间间可以被阳光直直穿透的书画教室、音舞教室和琴房，而培养出有着极丰富内在蕴涵和精神特质的全面发展的学生。

　　艺术中心相对独立，分为“音乐天地”和“美术世界”两部分，大开间设置，大墙面和大屏幕液晶显示器为学生多元展能提供空间；合理的专业功能区域划分：设声乐、器乐、舞蹈、多功能音乐教室，有独立琴房，分国画、西画、工艺美术教室。匠心独具的细节设计，使艺术中心凸显高贵的艺术气质。

　　体育中心设备齐全，功能强大，可满足师生羽毛球、排球、篮球等多项体育活动的需求，还能够容全校师生聚会活动。

　　每一处细节，都打上文化的烙印

　　胜利小学一直秉承的传承中国传统文化的教育理念，流畅的印刻在了学校建筑的每一个细节。

　　学校的四大设计理念是：为中国元素的提炼与承载提供介质；为校园文化的积淀与展示提供平台；为现代教育的实施与创新提供环境；为全体师生的快乐与成长提供空间。学校力求通过中国风格的设计元素营造并宣扬博大精神、兼容并蓄的中国传统文化，让学生从小能够浸润在传统文化中，潜移默化中提升学生的文化品位，增强民族文化的自豪感、认同感。学校不仅要使建筑成为文化地标，更要使学生成为传承文化的使者。整体校园风格典雅中不失活泼，大气中彰显品位，有“中国小美院”之称。

　　近6000方中国传统剁斧工艺绽放在校园点睛之处；多处冰纹图案的窗格，传递出古朴典雅之美；院落式的设计，让孩子有家的感觉。

　　校门屋顶装饰钴兰铀玻璃呈波涛起伏，大气如海；屋顶操场的墙头，采用中国园林装饰——龙形墙头，典雅有味。

　　每一个角落，都有孩子们的天地

　　校园是学生成长的乐园，校园生活应成为学生生活中一抹最亮丽的彩虹。

　　亮橙、曙红、绛紫、钴兰、浅果绿、深灰蓝、碳青、瓷白……丰富的色彩，足以调动学生的视觉感受，给孩子带去积极的心理暗示，为他们营造出一个温馨烂漫的成长家园。当然，驼灰和鹅黄是校园主色调，因为用这两种颜色装饰的房间，会给孩子带去家一般的安全感和幸福感，让他们时刻被一种温暖所包围，让他们足以安心地在这个校园里度过每一分每一秒。

　　走上教学楼顶层，一个室外活动场地绝对让人眼前一亮。这个场地，不是因为学校操场范围不够而设计，它与教室相连接，使学生有更多机会亲近自然，开展体育活动。换句话说，学生课间十分钟的休息，在这个室外活动场，可以尽情地放松玩耍，调节心情。

　　学校走廊的设计风格各异，精彩纷呈。无论是封闭式走廊，还是开放式走廊，都充分满足了学生的交往需求。走廊较宽处是学生活动的主要场所，局部成为学生活动厅。活动厅里设置沙发、图书角、饮水机、音乐播放器等设施，保证孩子们的活动与休憩，并且打破了年级班级的界限，实现了学生快乐自由的交往。走廊墙面亦是文化展厅，为学生手写、张贴、陈列学习作品提供广阔空间。顶楼走廊采用半封闭形式，既遮风挡雨，又使学生能感受到大自然的气息，有利于学生身心的健康发展。

　　[历史足迹]

　　1599年，两浙巡盐御史叶永盛借西湖跨虹桥西明前吏部尚书张瀚别墅作讲院，集盐商子弟设“舫课”。叶永盛去职后，众盐商及士人感其德，乃集资买下别墅，建“紫阳崇文会”亦称“紫阳崇文书院”。1902年钱塘县将“崇文书院”改办为“钱塘县学堂”。1906年钱塘县学堂从西湖跨虹桥西金沙港迁入城内馨如坊太庙巷与仁和县学堂合并，称“仁钱县学堂”。 1907年，仁钱县学堂重新分为两所。原钱塘县学堂迁入太平坊周公井民居。更名为“钱塘县高等小学堂”。

　　1912年，钱塘县高等小学堂”易名为“杭县县立第二高等小学校。1917年，因周公井房舍狭小，学生增加过快，学校乃迁往佑圣观巷14号。

　　1953年，胜利小学被定为浙江省重点小学。

　　1986年，《义务教育法》颁布后，取消重点小学，被新定为浙江省实验学校。

　　2000年，跟随杭州城市东扩战略的步伐，胜利小学易址近江小区。

　　2002年，凭借自身的办学优势，创办全国第一所专门为小班化教育而设计的学校——崇文实验学校。

　　西湖时代的胜利小学

　　钱塘江时代的胜利小学