昨天，在育才教育集团第一实验学校新校区落成典礼上，天空突然落下点点雨滴，现场参加庆典活动的兄弟学校校长开玩笑说，天降甘霖，看来育才搬新家，要风生水起了。

　　看完孩子们的舞蹈和歌唱表演后，西湖区教育局党委书记钱志清拉住一个学生，蹲身问：“这个舞你什么时候开始学的啊？排练会不会很辛苦啊？”“是这个学期的舞蹈课上学的，不是很辛苦……”小女孩细声细语地说。

　　原来，在庆典上演出的节目，并非孩子们临时刻意的排练，而是融于日常教学中的舞蹈、朗诵、民乐等课程的正常教学内容。这不禁引起了记者的好奇。

　　随机拉住一个小男孩，试图一探究竟。

　　男孩叫邬玄伟，正在念三年级，他说，刚刚全校老师和同学一起跳的舞叫《para para》，是上学期，舞蹈老师在课上教的，所以同学们都会跳。“我们从一年级开始，每星期都有一节舞蹈课的，另外还有英语课、钢琴课和电脑课，都排在课表上的。不过英语课一个星期有五节。我最喜欢上电脑课了，因为学电脑可以做很多事情。”

　　除了从一年级就开始开设英语课外，育才还把音乐、舞蹈这些艺术类课程写进课表，育才教育集团校长胡爱玉笑着解释：这就是育才有特色的校本课程。

　　育才教育集团提出的“挖井理论”已经被很多学生和家长所熟悉，他们把优质服务定义为学校挖掘的第一口井，而这校本课程就是第二口井。“育才第一实验学校是全日制寄宿学校，所以我们的学生在课堂上的时间会多于普通走读制小学的学生。为了让学生能够健康快乐全面发展，为给每一位孩子的幸福人生奠基，我们充分开发学校的校本课程，在一到六年级，除了设置一部分科目进课表，我们还设置了20多门选修课程，比如国画、儿童画、手工、民乐、篮球、轮滑、朗诵等等，这些课程孩子们可以每学年选择一次，在学期末以汇报演出、作品展示等方式进行考核。而在平时，则通过许多的传统节日，给孩子们搭建展示自己作品的平台。除了这些艺术类课程之外，我们还请生活老师给孩子们上生活实践课，叫大家缝纽扣、洗手帕，因为我们希望育才出来的孩子都是一个自理、自律、自立的。”

　　搬新家后的育才第一实验学校的校园比以前大了好几倍，而学校的文化内涵自然也需要向更深处发展。“我们把学校的石桌、石凳都刻上了书名，加起来有400多个，这样做是因为字词是‘点’，句是‘线’，篇是‘面’，章是‘体’，‘字、词、句、篇、章’的学习过程恰如一个人的成长(包括学习习惯的养成、健康人格的形成)是要经历‘由点到线、由线到面、由面到体’的过程教育，我们正是通过这种方式让孩子从小浸润在一种文化氛围中。”胡爱玉解释。

　　新校区的庆典已然结束，但是西湖区教育局局长吴吉春认为，孩子的记忆，才是学校庆典活动的意义。“若干年后，所有参加今天庆典的孩子应该都还会记得，那天学校搬新家，他们曾一起喜庆地舞蹈和歌唱，而在那时，他们应该会体会到学校当年的课程设置或者校园环境布置，都是在不同的细节上对他们进行着完整的‘人’的教育。育才搬新家是实现了西湖区优质教育资源的延伸和拓展，如果这种延伸是横向的，那么孩子们对今天的记忆，就是对西湖区品牌教育的纵向延伸，我们所谓的品质教育也将因此而得到完整。”