浙江在线11月30日讯“我从没想过要当作家！我只是把写作当作自己最好的朋友！”“功课怎么会和写作矛盾呢？两者不该对立起来！因为擅长写作是一生的财富！”昨天上午，在晚报与99号网站携手举办的“和‘少年作家’谈文学和人生”教育沙龙上，喝彩的掌声和会意的笑声相伴，意气风发的少年轻松地袒露自己的心声和愿望，语重心长的师长给出善意的提醒和建议……在两个多小时的交流中，孩子们很开心，师长们很放心。

　　→孩子：我们没想过要当作家

　　迷恋文学是希望长大后当作家吗？出席沙龙的所有孩子都说了“不”。已发表多篇小说的嘉兴一中高三学生张燮阳作为孩子代表第一个发言：“我写东西不是为了出名或是赚稿费，纯粹是自娱自乐，作品中的主人公有着我的性格和思维模式，让我可以在一个自由的空间里释放个人的思想。我未来不会以写作为生，我想从事金融业，然后把写作当业余爱好。”

　　嘉兴一中五彩螺文学社社长李佳说，写作让自己很辛苦，冬天写完作业再看很多课外书，然后去写日记，冻得膝盖几乎一整晚都是冷的，但是她仍然痴迷写作，因为写作可以表达自己对社会的看法，抒发平日里不能表达的感情，“写作让我有心理的宣泄口，它让我更健康。”

　　来自嘉兴一中实验学校的陈子杰和吴心成、来自嘉兴市实验初级中学的蒋淑妍都在沙龙上表示，写作让他们懂得如何和社会磨合，让自己对社会有了更深刻的感悟。

　　嘉兴实验小学六年级男生高听的发言响亮又可爱：“我把写作当成最好的朋友，每次把不开心的事情写下来就会很快忘记，把美好的事情写下来则可以让自己长大后不忘掉。我不怎么想当作家，只想把生活中有意义的事情记录下来。”

　　→师长：文学和功课并不矛盾

　　尽管孩子们很轻松很明确地表明了对文学创作的态度，但是家长们在中考和高考这个现实问题面前仍不免忧心忡忡。即便杨玲玲在发言中表示自己没想过当作家，但是陪同前来的爸爸仍多次在发言中问道：“就算有特长，但是考不上大学怎么办？”他承认，因为杨玲玲数学成绩退步，自己已多次阻止她继续写作，为这个问题他们之间还争执过多次。蒋淑妍的妈妈也有相同感受：“女儿偏科厉害，现在读初三了，我规定她每天阅读半小时，而课余自由写作的时间只有每周两个小时。”孩子刚满3个月的读者代表曹巍也在发言中表示，作家的人生好像都比较曲折，这次参加活动就是来取经的，如果自己的孩子将来也喜欢写作，自己该怎样引导？

　　对于这样的担忧，南湖区教研室中学语文教研员查杰慧给小作者们壮胆：“为什么要把写作和考大学对立起来呢？无论是从事写作，还是只从写作中获取某种东西，都不会与考试发生矛盾。生命是一个不断打开的过程，作为小作者，你只要问自己两个问题：写作是什么？未来想要做什么？读大学是一段重要的历程，但不是必需的，你想去读就读，不想去读可以不读。不要被他人或社会上所谓的主流观念所影响，只要以健康的心理写作就好，写作可以让人更加坚强地往前走。”同样热爱写作的浙江科技工程学校退休教师余锡九则给孩子们宽了心：“写作和高考不矛盾，在高考不断改革的今天，偏才怪才同样受欢迎。就像造房子要钢筋、水泥，也需要油漆、玻璃一样，未来社会需要的人才是多样的。高考在改革，文化在振兴，家长们不必着急，孩子们的道路会越来越宽。”

　　→提醒:

　　→有特长也别忘记基础

　　孩子的激情和天赋要保护，但是忠言仍然要及时给予。嘉兴一中实验学校语文老师张振提醒孩子们，在向师长争取更多自由发展空间的同时，别忘记夯实基础，让自己在循序渐进的过程中螺旋式上升。嘉兴高级中学语文老师薛万霖给正在求学阶段的孩子们作了形象的比喻：“写作是零食而非正餐，农作物的生长需要各种营养。想要写出好作品就该有广博的知识和深厚的积淀，所以要耐得住寂寞多读点书，尽可能把功课学好，开阔视野，提高写作能力。”

　　“孩子们对写作没有功利心，而只是真情流露和自我表达，这让我很欣慰，因为这是一种非常健康的写作方式和心态。”一直关注和研究中小学生作文的嘉兴教育学院老师朱建人，听完孩子们的心声后直言自己很放心。他首先建议家长支持孩子写作：有人喜欢弹琴，有人喜欢画画，而有人喜欢写作，孩子把玩游戏的时间用在阅读、写作上，肯定是好事。擅长写作是一个人一生的财富，平日里无论从事什么工作都需要写公文。写作让人精确，因为写作和口头表达的随意不同，它是经过思考和归纳的，它让人深刻。不过，他也提醒孩子们：学科知识还是很重要的，尤其是基础教育。就像造房子一样，要扎实而均衡，这样房子才不会倒。门门科目满分有点难，但也不能完全荒废部分学科，最好的成材模式是“合格+特长”。

　　南湖晚报记者 沈爱君 实习生 雷悦 摄影记者 唐光峰