“春天来了，春天来了，来到了田野上，草儿绿了，花儿开了。……”4月11号，新疆和田嘉兴幼儿园维族教师吐松古丽上了一堂公开课。课上维族小朋友手舞足蹈、声情并茂地用汉语表演了诗朗诵《春天来了》，博得了听课老师们的一致好评。吐松古丽说，“感谢北京老师对我们的双语培训，现在无论是汉语水平还是教学水平，我都更有信心了。”
吐松古丽说的双语培训是北京援疆和田指挥部在去年开展的幼儿教师学前双语教学实验项目。在前期试点的基础上，今年这个项目将按照“骨干进京培训、开展远程培训，当地开班培训”三条主线全面铺开。北京力争用两年时间为和田“一市三县”和农十四师培训1200名幼儿教师，实现2012年和田地区幼儿园双语教育普及率达到100%的工作目标。
北京援疆干部、幼儿教师学前双语教学实验项目负责人谢革利介绍，去年，根据市委、市政府对口援助新疆和田地区的总体工作部署，为进一步强化幼儿园双语教学，北京在全国19个援疆省市中第一个启动了学前双语教学实验项目。
2010年9月到12月，北京教育科学研究院18名幼教专家来到和田，为吐松古丽等38名幼儿教师开展了为期四个月的教学培训。培训开始前，北京老师们决定先摸摸底、听一堂课，当时承担这节公开课任务的就是吐松古丽。吐松古丽记得，虽然课后北京老师们尽量以表扬为主，但是敏感的吐松古丽还是从大家的客气话里感觉到反响不佳，当时她难过得哭了。
而四个月的培训结束后，吐松古丽不仅汉语达到了六级以上水平，运用汉语进行教学的能力也有了质的飞跃，顺利拿到了结业证书，这回她开心得笑了。
据悉，教育部副部长鲁昕在和田调研时，专程观摩了培训课程并听取了情况汇报。她充分肯定了北京以双语教学为突破口，积极开展教育援疆的好经验、好做法，并称赞北京“在和田开展的双语培训，犹如援疆教育工作中的一块美玉”。另外，她还要求全国以和田为案例，认真研究双语教学的规律和模式，把和田地区作为推进新疆双语教育的基地。
谢革利说，今年针对幼儿教师的学前双语培训项目将在去年成功试点的基础上大规模展开。按照今年的工作计划，将选派30名和田教师赴北京培训，同时将继续选派经验丰富的北京教师赴和田为400名当地教师开办培训班，另外还将在有条件的幼儿园开展远程在线培训。预计到明年年底，和田“一市三县”和农十四师共1200名幼儿教师都将普及双语教学。
双语教学培训项目只是北京教育援疆的一个缩影。新一轮援疆工作启动以来，北京把教育援疆作为对口支援的优先内容，以教育为先导，以双语教学为突破口，以示范校建设为引领，充分发挥教育在受援地区经济社会发展中的基础性、先导性、全局性和长期性作用，全面做好援疆工作。根据规划，未来5年北京共安排教育援助资金86553万元，占全部援助资金的12.5%。其中，今年将重点开展示范校(园)建设、职业教育和农村寄宿制学校基础设施、新型教学仪器设备、两地学生交流等“四大工程”，完善从幼儿园到小学、初中、高中、职业院校等涵盖各教育阶段的教育体系，加强职业技能培训，重点支持1所中职校硬件建设，安排优秀职业教育师资，加快实用技能型人才培养。
北京市援疆和田指挥部副指挥常宇说，“围绕如何帮助和田地区群众解决教育这一基本民生问题，在近一年来的工作实践中，我们认识到，教育援疆需要格外关注、格外努力。而且，教育援疆不但要出人、出力，更要用脑、用心。动脑筋想办法，用心去做实事。”他认为，教育援疆，需要格外努力、创新和用心。因为对于边疆民族地区而言，教育援疆是确保新疆在2020年与全国人民同步进入小康的战略举措，是巩固和发展各民族大团结、促进新疆跨越式发展的重要途径。常宇表示，北京将在实践中不断探索创新，推动首都优质教育资源与受援地区有效结合，做到硬件软件齐抓，输血造血并重。在对口援疆的舞台上，北京将以首善标准，务实创新，竭力做好教育援疆这篇大文章，通过服务新疆人才培养，助推新疆跨越式发展。
另据了解，根据去年开展的双语教学实验项目编写的《北京援助新疆和田地区幼儿园双语教育普及提高实验项目教师教学指导手册》目前已正式出版发行。很快《手册》将作为参考教材发放到和田地区教育机构和幼儿教师手中。
