9月1日，鹿鸣小学七里校区的学生在课间跳竹竿舞。

    当日，记者沿着蜿蜒的山路驱车30多公里，来到浙江省衢州市柯城区最偏远的一所山村小学——七里乡中心小学。来自七里乡15个村的140位学生，在15位老师的分年级管理下，迎来开学的第一天。

    这是一所被“托管”的学校。历年来，因地处偏僻，七里乡中心小学的教育管理水平以及教科研水平在柯城区范围内相对滞后，许多家长都千方百计地将孩子送到城区的学校就读。2006年，衢州市柯城区在浙江省率先实践了“一校两区”的城乡教育均衡发展模式，七里乡中心小学由衢州市区的一所名校——鹿鸣小学试点“托管”。鹿鸣小学按照两个校区的“人、财、物统一，教育教学同步管理”的原则，实行“一个校区在城市，一个校区在农村”的办学模式，分派城区的骨干教师来到七里乡任教。

    “山区的留守儿童也能享受到优质的教育，今年又有6名学生从城里转回来了。” 鹿鸣小学七里校区的副校长章爱芬对记者说，“6个年级各班都安装了一套多媒体教学设备，比城区本部的还新。”

    针对山村盛产毛竹的特点，鹿鸣小学七里校区实行“竹文化”特色教育，教学楼的校训是“虚心自持、节节向上”，“山里娃”在文体课上跳的是竹竿舞，美术老师手把手教的是竹片画……目前，浙江省衢州市柯城区实施“一校两区”的学校已达11所。

    新华社记者 黄宗治摄