浙江日报讯 “西部曾留给我们太多的企望。心中一直都有一个期望，有朝一日能走进这些地方，让他们荡漾我带着些许杂质的心灵，让自己变得更为纯粹。”
——摘自史勋能博客
几乎在每一个小男孩的心中，爸爸都是顶天立地的英雄。11岁的陆维阡也不例外。
他的爸爸史勋能，是海盐实验中学的一位语文老师。但他并不仅仅只是一位语文老师。
在过去的十几年里，他利用寒暑假回到自己的家乡贵州，给那里的孩子送学习用品、上文化课，而且两上高原，为藏区的老师和学生送去先进的教学理念。如今，他还在积极奔走，希望能为西部教师的培训多做点事。
“一花独放不是春，百花齐放春满园。”史勋能始终牢记雷锋说过的这句话，也用实际行动践行着。“如果说东部的教育之花已经盛开，那么西部的花蕾更需要我们去浇灌。”
乐当假期编外教师
史勋能是贵州人，大学毕业后来到海盐工作。当东西部教育的差距摆在眼前，史勋能开始思索——该为家乡的教育做点什么？
一次回家，他购买了学习用品和体育用品，回到他上小学的母校。
第二次回家，他把学校文学社自编刊物自费多印了100多本，带给县里中学的孩子。
第三次回家，在老家当小学老师的哥哥提议：“你不如给这里的孩子上上课吧！”
就这样，贵州铜仁石阡县白沙镇，多了一个编外的义务讲师。
第一次上课，在史勋能家边上的村小里。
“小学生、初中生、高中生、周围学校的老师、甚至还有自己读师范时候的同班同学也来听。”史勋能回忆道，教室里根本坐不了那么多人，“有人去隔壁教室搬凳子，后来的，干脆就站在教室后面。”
整整一个上午，史勋能在讲台上滔滔不绝，连茶杯都忘了打开。半个月之后，他要启程回海盐了，几乎每一个学生在向他告别时都会问一句：“史老师，明年你还来吗？”这也坚定了他利用假期讲学的决心。
2007年夏天，史勋能决定带一支队伍去贵州支教。
放假前，他把一则“征师启示”贴在海盐教育网。不到半个月的时间，就有50多人报名。
7月底，史勋能带着精挑细选出来的10位老师踏上征程。从策划到最后落实这次活动，史勋能整整瘦了5斤。“虽然辛苦，但是想想那里的老师和学生对知识的渴望，对外面世界的向往，我们所有的付出都是值得的！”
两赴玉树义务支教
2006年初，在好友贺剑夫的推荐下，史勋能开始关注民间助学机构“格桑花”。那一年，“格桑花”在全国招募了10名教师，准备去青海玉树藏族自治州称多县培训小学教师。史勋能成了支教队的第10名成员。
“出发的时候非常兴奋，可真的到了高原，发现很多事情并没有想象中那么浪漫。”史勋能在博客中记录，到玉树的第一天，高原反应就找上了他，“头晕，流鼻血，四肢无力，坐在椅子上都觉得特别疲倦。”
但史勋能还是迅速投入到支教工作中。“藏区的孩子太苦了，到了那里就想争分夺秒地做些有意义的事情！”在玉树，有的学校就是一间七八平方米的泥屋，甚至连窗户都没有；有的学校就设在帐篷内，学生连课桌椅都没有。这一切都让他心痛不已。
按照工作安排，史勋能要给当地的教师进行教学培训，他还利用一切空闲时间给孩子们上课，和他们聊聊外面的新鲜事。
离开称多前，他将从家里带去的被套、药品等物品全部留下来，托付校长转交给需要的学生。回到海盐后，他与朋友一起发动师生，为青海地区的贫困学生捐助了800多件衣物和150余册书籍。
第二年，放不下藏区孩子的史勋能，又以“格桑花”西部支教队领队的身份，带着来自全国各地的一批优秀教师再次到称多县，进行为期18天的义务支教。他还多次到海拔4500多米的高原调研，收集到大量的一手资料，为“格桑花”撰写了真实感人的调查报告。
打造浙江“飞翔计划”
“助学的真正目的是提高教师素质。”每次到玉树、到贵州，史勋能总是花很多时间和当地的教师交谈，切磋教学方法，交流教学心得。
2007年5月，经过他的策划与联系，称多教师巴久和扎西来到海盐，进行为期两个月的培训。
“组织西部教师来东部培训，成本低，效果也好。”史勋能说。33岁的扎西回到称多没多久，就被提拔为所在学校的校长。
正因如此，中央电视台主持人崔永元发起的乡村教师“飞翔计划”引起了他的注意。
“这是一个让乡村教师走出家乡、接受新知、开阔眼界的培训计划。”史勋能介绍说，这个计划秉承“只有让乡村教师先飞翔起来，他们才能带着乡村的孩子们飞向更广阔的天地”的宗旨，每年暑假期间，会有50到100名优秀的乡村教师参加这个活动，带着家乡孩子们的希冀走出大山，了解外面的世界。
2011年11月，史勋能联合他在“格桑花”和“麦田”两家公益助学机构的“战友”，发出了打造浙江“飞翔计划”的倡议。
现在，活动的策划书已经写好，准备工作正在有条不紊地展开，第一批纳入计划的乡村老师，将在今年7月来到浙江，开始他们的飞翔。
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