杭十五中教育集团西溪中学初一学生，今年尝到了合作互助学习的甜头。老师把全班同学分成N个小组，每个小组由6名学生组成。这6个学生，学习程度各不一，基本上两名成绩优秀，两名中等，两名一般。这个分法可是有讲究的，学有余力的孩子可以帮学得稍稍吃力的同学。你不用担心这些好学生会袖手旁观，因为六个人捆绑成的团队，也要和班里其他团队一较高下。
十五中教育集团副总校长李胜建说，这不就是良性的学习竞争嘛，同学们的态度和反应是“学案导学”这种新型课堂教学模式带来的惊喜，可是“学案导学”的教学优势不止这么一点。比如它促成了学生的团队合作，比如它教会了学生自主预习，比如它“逼”学生大声表达自己的思想……
事实上，包括公益中学、十三中教育集团、保俶塔实验学校、周浦中学、西溪中学在内的西湖区各中小学，正在投入地研究、推进课堂教学改革。西湖区教育局早在去年就已启动这个实验，区教师进修学校先后多次组织校长、教师前往“课改”工作推进较有成效的省内外多所学校进行观摩、体验式培训。根据西湖区中小学课堂教学改革的总体部署，昨天，首批课堂教学改革实验学校(8所)和“高效阅读”实验学校(16所)进行了授牌。据了解，今年西湖区教育局已加盟“省中小学教育改革试点项目”，而这次的课改正是其中重要的一项内容，其中课堂教学改革实验学校为杭十三中教育集团丰潭中学、杭十五中教育集团西溪中学、留下中学、周浦中学、袁浦中学、上泗中学、三墩中学、西湖第一实验学校。
“两实验校”的推进建设是西湖区教育局打造优质均衡教育，力求学校内涵发展的举措，目的都是为了提高学生的课堂效率。为了保障“课改”实验的顺利进行，西湖区设立实验学校“课改”专项经费每校30万，优先提供学习培训、实验调研等。
对于16所高效阅读实验学校，西湖区也有具体动作：与西湖区教师进修学校建立一对一联系制度，在试验期三年内，进修学校的教研员与学校结成指导关系，通过观摩学习等方式，共同探讨“高效阅读”的方式和途径，提高区内中小学语文教学质量。
记者 申屠文婕 通讯员 陈文燕
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