404 Not Found

404 Not Found


ZJOL/96.26.3
404 Not Found

404 Not Found


ZJOL/96.26.3
您当前的位置 :浙江在线 > 浙江新闻 > 浙江纵横 > 嘉兴 正文
洋小伙练太极 捧回三块金牌 练拳更好地融入嘉兴
2012年07月17日 14:39:36

   浙江在线07月17日讯 白皮肤、黄头发,来自加拿大的新嘉兴人苏杰博站在打太极拳的人群中,总是让人眼前一亮。7月13日至15日,在杭州举行的第九届浙江国际传统武术比赛中,苏杰博获得了三个太极拳项目的金牌。

  一年前,苏杰博来到了嘉兴工作和生活,同时也迷上了太极拳。苏杰博告诉记者,学习太极拳让他以武会友,更好地融入嘉兴。

  洋小伙爱上太极拳

  今年27岁的苏杰博出生在温哥华,到嘉兴工作也有一年时间了,目前是南湖国际实验学校的外教。在加拿大读大学时,苏杰博学习的是亚洲语言和文化专业。

  苏杰博的汉语水平不错,普通话说起来很流利,苏杰博也是他自己取的中文名。提起学习中文、来到中国,苏杰博说,这和他的父亲分不开。

  记者了解到,苏杰博的父亲是个中国通,早在上世纪80年代初就来到中国,成为改革开放之初第一批来中国留学的西方留学生。

  “我父亲就是我的榜样!”苏杰博告诉记者,从小到大他都受到父亲的影响,对中国有浓厚的兴趣,也立志成为一名中国通。

  苏杰博告诉记者,他父亲学了20多年的吴氏太极,受父亲影响,在加拿大时,苏杰博就在当地的中国武馆学习吴氏太极拳。

  来到嘉兴后,他继续研习太极,经过朋友的介绍,他拜傅金春为师,学习陈氏太极。在他眼里,这种神奇的东方健身之道令他受益匪浅,“我的身体很好,几乎不感冒。”

  学武会友

  融入嘉兴

  记者了解到,苏杰博目前住在中港城,每天晚上他都会骑着自行车来到市区文纬路的拳馆打拳两个小时以上,几乎未曾间断过。

  “他基本上10多天就学会一个招式了!”苏杰博的师父傅金春告诉记者,这个洋徒弟本身有基础,也特别聪明,学起太极拳来进步很快,每天练得也很刻苦。

  “在这里学打拳让我认识了很多嘉兴人,这让我在嘉兴能更好地生活!”苏杰博告诉记者,自己的师兄们都很关照他这个洋师弟,以武会友让他更好地融入了嘉兴。

  苏杰博告诉记者,他很喜欢自己现在的工作,对自己在嘉兴的生活也很满意。“我的学生很可爱,我的朋友很友善!”

  在和苏杰博的聊天中记者也了解到,他的女朋友是中国人,目前也在嘉兴。苏杰博告诉记者,依据现在的规划,他应该会在嘉兴待上好几年。

  金牌送给

  母亲和女友

  这次第九届浙江国际传统武术比赛,苏杰博也是偶然得知后主动要求参加的。苏杰博告诉记者,他之前在加拿大也参加过类似的武术比赛,参赛能够鉴定自己的实力,让自己更加自信。

  记者了解到,他代表的是加拿大温哥华武术代表队,参加了陈氏太极老架一路、老架二路、太极十三刀三个项目的比赛,结果都拿到了金牌。

  “我参加这次比赛,我们自己国家的人都不知道!”苏杰博告诉记者,由于他是自行报名的,因此就连温哥华市政府也并不知晓,直到他拿到了金牌。

  记者了解到,浙江国际传统武术比赛自2003年以来,已成功举办了九届,本次比赛吸引了来自美国、加拿大、法国、日本、意大利等国家和中国香港、澳门、台湾地区及内地十多个省市的277支代表队、4969名选手参加。

  由于自己的刻苦训练,苏杰博在参赛者当中也是佼佼者,顺理成章地拿到了参赛项目的金牌。载誉而归的苏杰博说,三块金牌,一块送给母亲,一块送给女朋友,还有一块给现在学校的校长。

  
来源: 嘉兴在线 作者: 迟伟涛 迟长根 编辑: 施菲菲
16国老外浙江农村体验过年

16国老外浙江农村体验过年

每日关注
  • 一线湖景房成露天厕所 新年愿望不再有人随地大小便
  • 大头儿子官司上身 杭州公司向央视动画索赔156万元
  • 传销“老总”在咖啡馆里开年会 被诸暨警方一锅端了
  • 每10分钟攻击三国主题网游 玩家和游戏公司彻底抓狂
  • 环卫工人愿年轻人少放点鞭炮 盼着回家吃一顿团圆饭
相关阅读
微信分享

看浙江新闻,关注浙江在线微信

版权和免责申明

凡注有"浙江在线"或电头为"浙江在线"的稿件,均为浙江在线独家版权所有,未经许可不得转载或镜像;授权转载必须注明来源为"浙江在线",并保留"浙江在线"的电头。

往期回顾

  • 浙江公安践行“平安浙江”大型报道
    浙江公安践行“平安浙江”大型报道
  • 迎接G20 人人讲文明——做文明有礼浙江人
    迎接G20 人人讲文明——做文明有礼浙江人
  • 开局之年谋新篇-聚焦2016全国两会
    开局之年谋新篇-聚焦2016全国两会
浙江即时报
404 Not Found

404 Not Found


ZJOL/96.26.3