浙江在线12月04日讯 与海中天集团导游服务公司合作办学，是浙江海洋学院普陀科技学院与德国柏林职业教育集团开展“中外合作交流办学”之后的首个校企合作，普陀职教也正式开启德式“双元制”职教模式：学生具备双重身份，在学校是学生，在企业是学徒工。
据介绍，德国柏林职业教育集团成立于1992年，是一家集团化的教育培训机构。舟山普陀科技学院与德国柏林职业教育集团开展“中外合作交流办学”始于去年5月。为推进中德合作的深度，开展实质性合作办班，今年3月，普陀科技学院与德国柏林职业教育集团举行了2012年合作项目洽谈会，双方就新一轮合作内容、方式及工作推进时间达成共识，并决定开设“中德合作酒店管理”和“中德合作数控技术”两个专业的合作培训班，共建“国际蓝领”培养基地。
今年10月，德国柏林职业教育集团董事会主席齐格弗瑞德·福格臧一行到普陀科技学院进行实地考察，并对相关专业的教师进行了培训。在舟山期间，齐格弗瑞德·福格臧与记者谈到了德国的职业教育。他告诉记者，德国的职业教育侧重在企业里进行大量的学习和培训，而不是在课堂里。学员一个星期四天在企业工作，而只有一天在培训机构学习，培训机构由企业指定，并安排培训范围和内容。
据赴德国考察的普陀科技学院相关人士介绍，德国职业教育最主要的特点就是“双元制”。所谓“双元制”职业教育是指学生在企业接受实践技能培训和在学校接受理论培养相结合的职业教育形式。学员定期或分期在企业里接受实践教育、在职校里接受理论教育。在“双元制”职业教育模式下，整个培训费用一般由企业和学校(州政府拨给)承担，企业承担85%，其余15%由州政府拨给学校。“在德国企业看来，培训费用的投入就是企业的一种投资，对企业具有增值的意义。”相关人士说。 在德国人职教观念的影响下，普陀科技学院也适时在普陀开始推行自己的“双元制”教育理念，他们找到的第一家企业就是海中天集团导游服务公司。据该公司副总经理周海明介绍，公司目前只有导游10多名，但从公司长远的发展来说，需要导游人数在200名左右。“今年，我们安排了一些专家、优秀导游和部门经理到学校每周上两节课，给学生们讲一些课本外的专业知识，同时，还安排一部分学生在普陀山住了三天，进行实地培训，并给实习学生办了实习导游证进行跟团学习。”周海明说，如果可行的话，公司希望“海中天”旅游班的学生能从进学校第一年就到公司实习，实行半工半读，两年多的实习经验足以让一个学生慢慢成熟。“另外，我们也在考虑给进‘海中天’班的学生每人发工资和校服，并设立奖学金，实习期表现优异的学生提前录用，只要学生今后能有好的表现，公司愿意花这个成本。 ”
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