在1个月内，每位学生可与3个伙伴合作完成6个数学题中的一个，以此获得合作题的10至12分；期末笔试90分，学生可随带计算器入考场……新课程改革后，考试的面孔也变了。这是上学期末宁波市北仑区初一年级学生参加的一次全新的数学考试。

    去年9月，北仑区在小学一年级和初中一年级中启动课改实验，进展十分顺利，但评价体系始终是新课程改革工作的一个难点，“考什么？怎样考？”一直困扰着教师们。大家根据新课程标准，通过认真调研，对考试形式和内容作了进一步的探索。

    在考试形式上，不再“以一张试卷定终身”，而是结合学生平时的学习品质和思维能力，通过学生自评、小组内互评、家长评价、教师评价等实现评价的多元化，注重日常形成性评价和期末终结性评价相结合、定量测评与定性述评相结合。如小学品德与生活，初中语文、数学、中小学体育等都有平时成绩或课堂表现，除笔试外，各门学科还先后进行了如口试、实验操作、合作探究之类的评价。初中英语试题一改以往选择题占据“半壁江山”的卷面，出现了比较、填图、填表、排序等多种题型。小学一年级试卷的题目很亲切，不是以教师的口吻考学生，而以“我会填”、“我会写”等话语鼓励学生做题。

    在考试内容上，试题贴近学生生活实际，注重考查学生思维水平，强调学科整合，许多题目答案具有开放性。如小学语文、数学试题生动活泼。在初中科学试题中，让学生探究有关“是什么把蜜蜂引到花上去”等生活问题。初中思想政治考试中能发挥学生创造性的主观题明显比原来多了。

    课程改革后的考试“新面孔”，受到了教师和学生的欢迎。一些教师深有感触地说：“考试的‘变脸’对今后的教学起着导向作用，以后在教学中不能再搞‘填鸭式’的灌输了，要重在培养学生的创新精神和能力。”