为把在家“反思”的孙子尹某送回学校，前天早上，金华69岁的陈奶奶5时左右就带着孙子在校门口等，没想两个小时后，却被校方以“还需带回家继续反思”为由拒绝其入校。前天下午，陈奶奶向记者哭诉了她的遭遇。

    陈奶奶反映，其孙子尹某是市区江南某中学初二学生，尹某8岁那年，父母离异，他被判给了父亲。尹某父亲下岗，为了养家糊口，根本无暇照顾儿子。尹某无人管教，染上一些坏习惯。上周五早上，陈奶奶才得知孙子与同学在校偷东西，学校将其送回家“等几天”，写交代材料。前天上午，她一大早送孙子回校，有关老师告诉她，尹某太皮，教不了，并以在家反思时间太短为由拒收。尹某的爷爷说，学校这样往外推，会加剧他的恶习。

    尹某的班主任吴老师说，从4月底防非典开始，尹某和另两个学生早上很早就偷东西，已有8个教室失窃，但都不肯承认。尹某一天到晚在网吧。她说，上网吧与偷钱是有联系的。该校政教处李老师则说，学校上周四对失窃一事进行了调查，发现有些情况与尹某等人说的有出入，就让家长暂时领回家，情况讲清楚，即可返校读书。

    近年来，离异家庭的孩子逐年增加，学校没有专门的机制处理这类事情，往往将难题推给班主任，班主任也常常只能以一种消极的方式，让家长领回去。一朱姓教师认为，有的学校出于追求升学率等目的，想尽办法将孩子往外推，这样做对孩子成长很不利，也反映了学校在教育管理中的某些不足，对问题家庭和问题学生的教育，是该积极探索一种行之有效的教育方式和机制了。