近年来，女大学生的比例正在逐年上升，1998年在校女大学生为学生总数的39.75%，2000年占41.07%，2001年则达到42.14%。浙江省2001年和2002年高校录取新生中女生的比例分别是44.65%和45.63%。从一些知名高校新生录取及重点高中高考升学率来看，“阴盛阳衰”的现象已经越来越明显。

　　资料显示，2000年，北大招收的状元中，女生占55.9%；2001年状元女生占65.6%；2002年状元女生更是占到72.7%。在高考状元群体中，最容易反映性别差异的数学科目上女生也并无劣势。问鼎清华的女生也在增加。1999年，清华新生中女生占学生总数的23.6%，2002年则达29.6%；在经管学院等院系，女生数已与男生相当。另外，人大的高考高分生中，女生比例也相对较大。人大附中实验班的女生在2002年高考中包揽了该班成绩的前3名。2001年浙江省提前录取的保送生中B女生占36.1%，2002年已经占到51.8%，超过男生。笔者对2001年和2002年浙江省高考成绩（根据《浙江招生年鉴》）进行了统计分析，发现近年来高考成绩的性别差异问题越来越明显，男生在学习中的劣势日见突出，具体表现在以下几个方面：
    
　　①女生在英语成绩中处于绝对优势
    
　　统计显示，连续两年，女生在高考英语成绩上处于绝对优势地位。无论是文科还是理科，无论是平均分还是及格率，女生均保持着绝对优势，其中文科男女生的英语及格率差距超过20个百分点。及格率的最大差距达到21．52个百分点（2001年文科），最少也有16．65个百分点（2001年理科）。平均分的最大差距达到13．4分（2002年文科），最少也有9．04分（2001年理科），男生英语成绩的最低及格率只有24．54％（2002年文科），而女生则是44．56％（2002年文科）。男生平均分最高是88．07（2001年理科），而女生则是97．11（2001年理科）。
    
　　②男生在语文成绩中处于明显劣势
    
　　男女生语文成绩平均分的最小差距是2．82分（2001年理科），最大差距是6．01分（2002年文科）；男生平均分最低是95．03分（2002年文科），女生的最低是99．25分（2001年文科）；及格率的最大差距是16．01个百分点（2002年文科），最小差距是7．03个百分点（2001年理科），男生最高是73．30％（2001年理科），女生最高是85．85％（2002年理科）。
    
　　③女生在数学成绩上并无劣势
    
　　一般来说，数学是最容易反映性别差异的学科，因为女生在语言方面具有一定的优势，而男生在逻辑思维方面具有一定的优势。但高考成绩显示，女生在数学上并无劣势。女生只有在2001年的理科数学成绩上表现较差，平均分相差3．13分，及格率相差4．06个百分点。另外是2002年理科成绩平均分相差0．53分，除此三项，在其他5个指标中均保持一定优势，平均分最高超出男生3．52分（2002年文科），及格率最高超出男生4．13个百分点（2002年文科）。男生平均分和及格率最高是104．28分（2002年理科）和77．94％，女生最高也有103．75分（2002年理科）和78．10％（2002年理科）。
    
　　④男生在综合卷成绩上强势明显
    
　　男生在综合卷成绩上保持着一定的强势，8个指标全部超过女生，平均分最多超过11．58分（2001年理科），及格率最多超过10．04个百分点（2001年理科）。但与女生在英语方面的优势还有一定的差距。因为综合卷的满分是300分，而语文、数学和英语三科的满分只有150分。男生平均分和及格率最低分别是170．50分（2001年文科）和43．04％（2001年文科）；女生则是167．18分（2001年文科）和34．98％（2001年文科）。
    
　　⑤总分成绩男生不如女生，而且差距拉大
    
　　在包括总分在内的两个项目（平均分和及格率）40个（均差）指标中，男生只有13个“＋”，其中综合卷成绩占8个，在英语和语文两科中则是全军覆没，均为“—”；而女生则拥有27个“＋”，只有综合卷成绩表现落后。同时，2001年成绩统计男生还有8个“＋”，到2002年只有5个“＋”，差距有拉大的趋势。

　　文理科相加，2002年男生总成绩平均分低于女生11．3分，及格率低4．87个百分点；2001年的差距分别是6．61分和2．61个百分点。英语成绩基本上是女生比男生高10分和20个百分点，拥有绝对优势；男生只是在综合卷成绩上比女生高7分多和8个百分点左右，拥有相对强势。

　　到底是什么原因让高考“阴盛阳衰”的现象越来越明显呢？一是从心理学上来说，男女之间的差异是客观存在，主要表现为智力的性别差异和性格的性别差异。智力的性别差异有两点基本认识：一是男女智力的总体水平大致相等，但男性智力分布的离散程度比女性大。二是男女的智力结构存在差异，女生天性细腻、懂事早，更勤奋，有更强的应试能力，更适应目前的高考方式。

　　二是从社会学的角度看，女性教师在教师中占绝对优势，家庭对女生的培养日益重视，客观上也造就了女生成绩优异。

　　现在的家庭都只有一个孩子，已经不存在传统的“重男轻女”，尤其在城市。相反，因为女性天性柔弱，家长的忧患意识、危机意识更强，更注重对其教育的投入，使很大部分女生保持了从小学开始的学习优势，在高考中也能够胜出一筹。

　　三是女生高考成绩整体好于男生，还与近几年高考中男生整体的应试意识弱化有关。许多男生认为自己聪明，备战高考比女生晚得多，到了高三才肯下大力气。而女生的备考意识高一、高二就已“苏醒”。其实，在许多高校中，真正凸显实力的还是男生。因为在创造力和动手能力方面，女生稍逊于男生。