在竞争体制下，最赞成并支持改革的是那些业务优秀、无论教学或研究都在行的老师。浙大某老师在这次岗位聘任中业绩点核算较高，所以不用担心下岗这类问题。人文学院某老师也表示，自己在教师的评级审核当中可以拿到较高的等级，也不会去害怕落聘的事。他们都认为：改革都有利弊两面，难以两全其美，这样的人事制度改革，对于整个浙大来说无疑是利大于弊的，它可以把浙大的人才流动起来。

    他们也不约而同谈到，目前承受的压力不是浙大外面的人所能想象。做学问最需要稳定和无后顾之忧的环境，但就某些老师反映，目前所居住的浙大博士楼环境中，无论哪个系的教师，无论他是教研骨干还是普通教师，没有人敢松一口气。比如现在放暑假了，那是学生们的事，可以出去游山玩水，得尝夙愿。而教师们，从早上7点半起，就可以看到博士楼不断有行色匆匆的老师陆续走出来，或去研究室，或去做课题调研，晚上11点后，依然有人没有回家。

    这种考核另有一种意见认为竞争体系，还没来得及考虑到个体的一些特殊情况，如，某位老师提到，如果不幸生病，休了三个月假，就损失三个月工作量，在业绩考核中明显要陷于劣势。据说私底下甚至出现了一种非常尴尬和无奈的现象，当休假时间较长，就通过协调，由别人代完成工作量，考核时算在休假人点数上，但这部分工作量的钱由休假人承担，即所谓的个人花钱买业绩点状况。

    人事制度改革以后，相对公平和量化的严谨是受到肯定的。一定程度上，客观标准很难绝对化，我们也只能去追求相对公平。老师们普遍认为，浙大这次能够跃居全国高校第三，这样的改革功不可没。当然在改革当中，老师们付出了很大的代价，因为他们把全部的心血都奉献在了研究和教学上。