杭州外国语学校今年第一次面向全省高中扩招，学校要从适合条件的109位新高一学生中选拔出40名组建第二届自主创新班，它的入门测试却足足持续了23天。8月23日晚，这幕“马拉松式”的招生大戏曲终人散之际，留给师生们一个值得深思的话题：教育究竟该塑造什么样的人才？

    与一些中学开办奥赛竞技色彩的创新班不同，杭外的自主创新班更像探究英才教育之最佳公式的一方实验田。它不是一个成绩最优生的组合，却渴望形成一个素质全优生的训练团队。于是它在这23天的测试选拔中埋下了许多教育中的玄机：

　　考题大出意外
    
　　很多学生从校网上看到测试考题时，第一反应是“晕菜”：考试有这样“马拉松式”的吗？8月1日至19日为分散测试期，8月19日至23日为集中考察测试期。测试的内容又是这样不着边际，分散测试期里，每位同学要完成两件任务：一是要参加至少3天的社会实践活动，写出一篇考察报告，而这考察报告又将成为集中测试的一项内容。二是要在网上完成一次“房东”、“房客”的“角色配对”。

    集中测试的4天，考试的空气更是渗透在分分秒秒中。学生们要自选班委，组织才艺展示，参加理科演讲，外语测试，写考察体会，排演联欢节目，整整4天，每两位老师盯一个班，从早到晚，却隐在幕后，是旁观者、记录者，不能给学生拿主意，不能给学生一句暗示。

　　多元评价标准
    
　　采访中，一位女生的异国实践备受老师们推崇——

    女孩杨露子看上去内向、文静，在学校发布进入分散测试期时，她人却在法国，随父母参加世界艺术家画展。在人生地不熟的法国，她每天要坐两小时的火车，赶到父亲一位法国朋友的家中上网查资料，与国内的同学们保持联系。她设计的考察题目是法国的艺术展，计划采访身边8位艺术家。

    虽然外语有限，环境又陌生，小杨却很有法子，事先给住同一酒店的8位外国艺术家写了封简短的英文信，希望得到配合，把信塞进了每人的房门里，结果有两位艺术家接受了她的采访。小杨还不满足，每天捧着一本《哈利波特》，坐在酒店大堂的楼梯口候着，一逮到艺术家就上前随机采访。看着这位文静又倔强的中国女孩，最终8位艺术家全都向她妥协了。老师们评价她说，这位女孩的越洋实践本身就是一次自身综合素质的完美展现，这正是自主创新人才的潜质。

　　体育测试考诚信
    
　　体育要测试，没人会奇怪，可测试的成绩并不是得分的依据，这就特别了。杭外事先要求这批学生上报自己的两项体育成绩，一项是长跑，一项男女有别，女生仰卧起坐，男生俯卧撑。实际测试时，有的学生发现自己明明成绩达标，得分却较低，有的甚至是负值，这种不解在测试全部结束时被校长一语点破——“体育测试就是看学生有没有虚报成绩，考查的是一位学生的诚信分”。

　　细节测出教育空白
    
　　4天的集中测试里，主考赵唯唯老师“冷眼旁观”109位学生的表现，深深地体会到很多传统教育中的“空白”。比如“时间利用的空白”，老师设计数学测试时，让学生用2小时学习数学资料，1小时考试，可有近一半的学生把数学材料当成小说来看，读完一遍就趴在桌上无所事事，不理解自主学习的意义。

    在一次要求全班同学协作完成才艺布展的时间里，有的同学不想帮忙出力，在这段时间下起了象棋，或跑到楼下打篮球。其次，功利心理在一些学生中表现明显。每位学生均需要在4天中自选当一天班委，可老师发现，报名最集中的都是第3天，因为这天上下午全是测试，班委的工作任务最轻。有的学生在才艺布展中只想着给自己的作品拉选票，暴露出团队意识的薄弱。

　　塑造“领头羊”
    
　　入读杭外的学生已经是人们眼里的优秀学生了，为何还要从中选拔组建一个自主创新班呢？幕后总导演、杭州外国语学校校长汤子良自有一番精辟陈辞：“机遇总是偏爱有准备的头脑，我们的校训就是‘为未来作准备！’我们要培养的不是谨小慎微的乖学生，而是有高尚道德，有强烈的责任感，能够把握自己命运，有自己见识，敢于向传统挑战的创新人才。他们懂得生活的意义，具有宽容大气的胸怀与阳光的心理，懂得与同伴合作。我们渴望培养大师级的人才，具有领袖气质的大腕，他可以是总裁、市长，也可以是个小学校长，他未必在业务上第一，但肯定是团队的领头羊。”
　　
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　　杭外自主创新班始于3年前。首届学生20人今年毕业，向学校交出了一份出色的答卷：20人中，6人进了清华，4人进了北大，2人进了复旦，2人进了浙大，2人进了北外，1人进了外交学院，1人进了哈工大，1人进了上外，1人进了北二外。除保送外8人参加高考，还意外收获了1个省理科状元。
    今年杭外决定扩大第二届自主创新班的规模，以更大范围的实验来寻求更完善的课程改革和评价体系，让非实验班的学生同样共享。