核心提示

　　一个在杭城民工子弟学校就读的孩子杨帆在一篇献给母校的诗中这样写道：当我走出摇篮，来到喧闹的都市，眼前一片童年的向往。在徘徊中，结识了您……

    在杭州市区，有近2万名像杨帆这样的孩子。据统计，目前杭州市区共有近2万名流动人口子女在校接受小学阶段义务教育，占杭州市区小学在校生的15％。市区90％以上的公办学校都接纳了流动人口子女就读，此外，还有5所民工子弟学校专门招收民工子女。

    随着外出打工的父母离开熟悉的家乡，城市里的一切对民工孩子显得陌生而新奇。在同一片城市的天空下，他们能和城里的孩子一样享受“同城待遇”，一样接受良好的教育吗？在新学期开学的第一天，记者走进了民工学校，走进了那些为了孩子在城市里打拼的民工家庭。
    
　　视点亲历

　　走进民工学校
    
    在去杭州市天成小学的路上，记者眼前浮现的是有一次采访时走进的一个民工家庭：一间10来平方米的小平房里，挤了一家三口，狭小的空间、简陋的摆设，几乎让人有些透不过气来。专门为民工子弟开设的学校，会不会也是这般简陋？一走进全国第一所民工子弟小学——位于江干区严家弄的天成小学，记者发现自己错了。

    学校校门并不大，刚踏进铁门，正前方，“天堂杭州育你成才”八个红色大字昭示着学校名称的由来。粉刷一新的教学楼三面环抱着操场，显得整洁而空旷，因为已经开学，操场上煞是热闹，不时有学生经过。透过教室的窗户，只见里面摆放着整齐的桌椅、饮水机、电视机，讲台上还有投影仪和多媒体设备。

    一群满头大汗的孩子从楼梯上奔下来，皮肤被晒得黑黑的，他们用流利的普通话争先恐后地告诉记者说开学了，今天要把教室打扫干净，顺便把下学期要发的新书和簿子也一起搬到教室里。说话时，他们好像一点也不怕生，一个孩子还没说完，另一个孩子就抢着补充。

    “实在没办法，名额都已经满了。”刚走进校长办公室，正看见校长孙宝瑞摊着两手对一个赶上门来要求给孩子来天成插班的家长解释着。孙校长说，天成从1999年成立到现在，从当年的500多个学生发展到这个学期的2000来个学生，一路走来，不仅办学条件改善了很多，师资力量也强了很多。“当年学校成立的时候，只有23个教师，教学楼是江干区教育局无偿提供的，课桌椅都是区里的各个学校捐助的。现在我们图书室、音乐教室、实验室全都有了，每个教室还配了电视，有11个教室还有多媒体教学呢，一点也不比城区的学校差。”说起天成这些年的发展，和孩子打大半辈子交道的孙校长很是自豪。他告诉记者，在天成，学生一个学期的学杂费是500～800元，代管费是150元，每个月60元的中餐费由学生自愿选择。除此之外，没有什么其他的费用，这样的收费标准，大多数民工家庭都能承受得起。对于那些家庭实在困难的学生，学校有一笔专门的助学基金，可以对这些学生的费用给予减免，学校的党支部、团支部每学期也会认领几名这样的学生，给他们减少后顾之忧。
    
　　学生家庭的两个版本
    
　　我们对民工子弟学校很满意
    
　　在外来人口子弟中，天成小学的四年级学生刘晶晶无疑属于“贵族”一类。在省工艺品市场做了6年电器生意的父母刚在杭州买下了一套100多平方米的新房。

    说起女儿，妈妈显得很开心，“女儿很乖，成绩很好，每年都被评为三好学生。老师对她很照顾，我们对学校很满意。”妈妈说，赚了钱最大的心愿也就是培养孩子。“让晶晶进天成小学读书时，我就打算好了，如果民工学校的老师不好，我们就转学。但是进了天成后，看到老师把晶晶教育得这么好，我很满意，很高兴。”妈妈说，现
在她一个亲戚的孩子要从法国回来读书，她就建议她们去天成小学。

    “现在读小学没问题，和其他小学差不多，但是以后读中学就不一样了。”说到两年后晶晶要读初中，妈妈显得有些担心：“天成的学生初中只能进指定的两所中学，如果想读好一些的学校就比较麻烦了。”
    
　　要饭也要让孩子念书
    
　　走进江西小女孩莹莹的家，光线顿时暗了下来。因为家里没有空调，惟一的一台电扇也破得不大好使，两扇窗外都搭了阳蓬，但正午的家中仍然非常闷热。母亲怀中抱着小弟弟，招呼着我和莹莹的班主任，一边让女儿给我们倒水。

    环顾四周，这个只有十多平方米的家陈设很简陋，两张床铺并在一起，除了油漆剥落的柜子和一张书桌，最显眼就是电视机了。

    莹莹母亲告诉我，她们一家原来不住这里，为了让女儿读上望江门小学，才把家搬过来，每月房租要250元。现在，自己还没找到工，莹莹每学期学费和她参加的少年宫兴趣班的费用加起来要一千多块。为了补贴家用，父亲除了在一家单位里做厨师，还打了份零工。“不管家里多么困难，不会在女儿读书上省钱，就是要饭也要让她把书读下去！我们家长自己书读得不多，希望女儿长大有出息。她如果平时偷偷赖，或者在学校出点问题，我眼泪都会气出来！”她说。
    

　　视点追踪

　　让民工孩子享受同城待遇
    
　　2万适龄外来民工子女
　　就学问题基本解决
    
　　“应该说现在杭州外来民工子弟的就学问题已经基本解决了，我们的最终目标是不仅让这些孩子有书读，还要创造条件，让他们和城里的孩子一样读好书。”采访中，杭州市教育局初等教育处的一位负责同志这样告诉记者。

    根据有关部门去年的统计数据，目前在整个杭州地区的适龄外来民工子女约有3．3万人，杭州市约有2万人。

　　公立学校随班就读为主
　　民工子弟学校为辅

　　市教育局的相关同志告诉记者，由于杭州市还没有关于流动人口子女就学的统一管理办法，民工子弟的就学问题，具体由各个城区教育局负责，每个区根据区内民工子女的总量和流动情况采取相应的办法，市教育局宏观上进行调控。其原则是：以公立学校的随班就读为主，专门的民工子弟学校为辅，如果上述两种途径均不能解决，再由各区的教育局根据具体情况进行统筹安排。总之，尽量保证适龄民工子女有书读。目前，杭州各城区的公立学校中有约90％的学校招收民工子女。在采访各区教育局后，记者发现解决民工子弟就学问题的总体措施是一致的：按照暂住地，以就近入学的原则，进入公立学校随班就读或者就读民工子弟学校。
    
　　民工孩子教育难题：
　　如何尽快融入都市生活
    
　　对于大多数在各城区公办学校随班就读的民工孩子而言，不同的成长环境，使得这些“借读生”和城里的孩子相比有一种自卑感。如何让这些孩子尽快地融入都市生活？这也成了民工子女教育面前的一大难题。

    望江门小学科研主任郑国云老师告诉记者，在该校就读的借读生占了50％以上，为了使民工子女更快地融入都市生活，学校专门开展了“‘小学借读生’群体特征的分析及教育策略研究”的课题研究，并采取了一系列措施：在编班时考虑借读生和本地学生的比例，开展“夸夸我们的家乡”、“手拉手，一起做个好朋友”等班队活动，增强他们的自豪感，消除生活和学习的顾虑。
    
　　专家访谈

　　浙江教育学院肖远年博士：
　　民工子弟学校有过渡性
    
    在这次杭城民工子弟就学的调查中，我们发现了一个颇有意思的现象：一些民工也在积极地为子女择校。为了让孩子能上自己中意的学校，有的民工会进行“跨区迁徙”，把房子租到学校附近，然后去办理暂住证，以让子女接受更好的教育。对此，浙江教育学院教管分院肖远军博士认为，这体现了民工对均等教育机会的要求。我国现阶段的教育公平所追求的目标在义务教育阶段是入学机会均等，而真正的教育公平是教育资源分配的公平。

    对于现在杭州教育部门采取的让大多数民工子弟在公立学校随班就读的政策，肖远军认为，这更有利于民工孩子融入都市生活。“读书有两种，一是读老师，二是读同学。”肖远军说。在他看来，“读同学”比“读老师”更重要，同学之间的影响是潜移默化的。让民工孩子和城里孩子一起上学读书，了解其他孩子怎么生活、学习，有利于孩子的个人发展，使他们尽快融入都市生活。

    “民工子弟学校是历史发展过程中的一个产物，在当前城市化水平较低的情况下承担着过渡性的任务。”肖博士说。由于民工子弟学校免去了借读费，在接受学生上照顾学生流动性大的特点，教学上不断提高质量，因此受到了民工的欢迎，也解决了民工子弟读书难的问题。但是，随着我国城市化水平不断提高，城区不断扩大，民工和当地居民混住，而一些基础较好、经济实力较强的民工则成为城市居民，那时，就无所谓民工不民工，民工子弟也可以获得均等的受教育权。