积淀了上千年历史文化的西湖能否成为学校里的一门课？如果可以，教材应该怎样编写？近日，杭州市下城区教育局破除教育决策研究方面的“围墙”，向社会公开招标教育科研课题。

    这次向社会招标的内容包括《区域推进义务教育阶段小班化教育的战略与行动研究》等12项课题，涉及教育发展战略、创新教育、师资队伍优化、现代教育技术等教育的热点、难点问题，确定中标的部门或个人将得到1万至10万元的科研经费。其中，开发一门关于杭州本土文化的校本课程，即联合国教科文组织支持的课题《杭州地域文化与世界文化遗产教育的实践研究》引起了社会的较大关注。

    杭州安吉路实验学校校长骆玲芳说，学校在教学中也会涉及一些有关西湖的内容，但通常比较零散，如果能有一本有杭州特色的乡土教材，我们很乐意使用。

    浙江大学教育学院一位教授认为，新课程改革加大了校本课程的比重，并增加了“综合性学习”这门课，以加强课程与生活的联系，从这点上看，“西湖”成为课程可以一试。