谁不希望自己的孩子多才多艺？一些年轻父母忙着带孩子拜师或送到少年宫学器乐就是出于这一目的。不过，笔者近日从宁波一名专业调音师口中获悉，70%以上的“琴童”在学艺途中，因种种原因半途而废。
    
　　吴力勇专业从事调音工作已有5个年头，对宁波的音乐教育市场十分内行。他说，近几年宁波市民家庭每年新增钢琴2000架左右，其中多数是为琴童购置的。几年下来，全宁波的家庭钢琴数量少说也在两万架以上。如果一架钢琴正常使用，一般得一季度调一次音，至少也得一年调一次。可目前宁波仅有10余名调音师，每个月仅有20－30架次的钢琴调音业务量。一大半以上的钢琴未在正常使用，手风琴等其他器乐也是如此。
    
　　目前宁波选学各种乐器的儿童有近3万名，据他这几年来走家串户上门调音的所见所闻，结合有关学校的统计数据，能善始善终将一门器乐学成，考上较高等级的“琴童”只占少部分。
    
　　导致这些学童半途而废的原因很多，主要有学业负担加重，孩子难以承受；家长对“陪练”不胜其烦；孩子接受能力不够，进步不明显。但有个共同点，多数家长引导孩子学琴带有明显的“功利”色彩，比如学好一项器乐今后升学能加分、能弹会拉的孩子易讨老师喜欢，今后也更易融入社会等，而学琴的儿童自身对音乐缺乏浓厚的兴趣，或者说潜在的兴趣未被激发出来，一直由父母“逼”着学，一旦父母有所“松劲”，就“正中下怀”，知难而退。购置的钢琴等乐器也就成了摆设。