编者按：“留守孩子”不仅温州有。在我省的其他地方，也有不少离乡创业的人。因此，关心留在家里的孩子成长的问题，已成为我省各地一个比较普遍的问题。解决这一问题需要家庭、学校和社会的共同努力，但家长应首先负起责任，千万不要顾了赚钱忘了孩子，一定要妥善安置孩子。学校和社会也要共同关注这些孩子的健康成长，为他们创造良好的环境，因为他们的成长关系着社会的稳定和千家万户的幸福。

    浙江日报讯：在上海经商的温州人陈先生，上周五把生意留给老婆打理，匆匆登上回温州的飞机。陈先生归心似箭不为别的，而是担心自己的“留守孩子”假日在外面学坏。

    据了解，在国内外经商的温州人将近200万，他们当中大多数是中青年人，有相当部分将孩子留在老家，交给父辈、亲朋或老师照管，形成了一个特殊的群体——“留守孩子”。他们的生活和教育问题，正日益引起人们关注。

    “留守孩子”问题多多

    据文成县公安局披露，去年底该县发生10余起摩托车盗窃案，多起是父母在外经商的“留守孩子”所为。其中14岁的小文一直住在奶奶家。原来父母在家时成绩还不错，后因老人无力管教，小文对学习失去了兴趣，交上了不三不四的朋友。

    据调查，许多“留守孩子”在家里不听祖辈教导，或顶撞祖辈，或保持缄默，或我行我素。在学校，突出表现为“不很遵守规章制度，说谎、小偷小摸、打架、欺侮同学等屡有发生”。

    乐清、瑞安等地的“留守孩子”厌学、逃学倾向明显，有不少人辍学。

    管理“真空”谁来填补

    对“留守孩子”的问题，代养人和学校更多地感到无奈。

    据了解，学校在管理“留守孩子”方面曾做过大量工作，一面加强与代养人和家长的联系，同时采取许多措施，责任到人，让教师特别关心他们的学习、生活、思想变化。

    然而，“留守孩子”在校外的行为，却是一块“真空”，代养人和学校都难以控制。学校周围网吧、游戏厅、歌舞厅林立，吸引着这些未成年的孩子，社会上一些不法分子唆使他们违法乱纪。不良因素的影响，使这群孩子的行为容易出格。

    “留守孩子”55.5%有性格缺陷

    据专家调查，有55.5%的“留守孩子”存在性格缺陷，表现为：任性、冷漠、内向、孤独、自卑、悲观、暴躁。长期与父母分离，使他们的生理和心理上的需要得不到满足。

    乐清商人郑先生好几年没回家，今年春节返乡探亲，一进家门儿子竟叫他叔叔。据该市某小学调查，有35%的“留守孩子”一年无法与父母见上一面，有的孩子甚至对父母失去了情感，连他们的电话都不愿接听。许多父母深感愧对孩子，就以金钱作为补偿，但这种补偿无意中却害了孩子，导致他们泡游戏机厅，买名牌，养成追求享受、铺张浪费的坏习惯。

    专家说，父母与孩子的关系变得如此简单且脆弱，亲子间的情感淡化了，这对孩子的情感交流和性格发展都是不利的。父母忽视了孩子的心理需求，必然使孩子出现性格缺陷。

    专家建议：重视“留守孩子”问题

    “留守孩子”已引起了教育部门的重视。去年，鹿城区教育局曾专门出台有关实施意见，要求各校成立以校长为组长的领导小组，建立“留守孩子”的专项档案，建立责任到人的帮教制度，与“留守孩子”的代养人、父母保持密切联系，并与当地派出所共建，将孩子放学之后统一集中管理。

    专家建议，外出的温州人，作父母的要想办法加强与子女情感的交流；教师也应对“留守孩子”倾注更多的关爱，尽量使其融入集体。