百名志愿者走进课堂
    
　　调查显示，大学生性观念开放程度与性知识不成正比，性关切与性焦虑者越来越多。在大学校园谈性，就像一股暗流：在课堂等公开场所，男女同学谈性色变、欲说还羞；私底下，大家在寝室卧谈会、网络等时空聊得很欢。性成熟期的提前，法定婚期的推后，大学生们对性与交友、性与恋爱、性与健康保健，特别是性与艾滋病等疾病的传播等都有强烈的好奇和困惑。但如何科学地传播性教育，传统的授课形式显然不是很有效。记者从杭州师范学院了解到，该校正在实施一个“青春健康”的国际合作项目，尝试以一种同伴教育（PLA）的新途径引导大学生们拨开性知识的迷雾，大胆谈“性”，科学知“性”。

    据了解，杭州师范学院作为“青春健康”国际合作项目在杭州市高校的惟一试点单位，一年多来以同伴教育的培训新机制在大学生和青少年中进行青春健康方面的教育与服务活动，百余名学生志愿者走进了“青春健康”的同伴式课堂。而4月7日，在前期实施的基础上，杭师院的“青春健康志愿者协会”正式成立，这是我省高校中第一个以促进青少年性与生殖健康为宗旨的学生社团。可以预见，依托协会的载体，性通过同伴教育这种自然的姿态、更合乎人性的方式走入了大学生的知识视野。

    据杭师院“青春健康”项目负责人、杭师院人口所所长黄公元教授介绍，参与培训的大学生通过游戏、个案分析、角色扮演、小组讨论等方式来科学地接受和传播性知识。大学生在与同龄人的互动过程中，将性与生殖健康知识和有关理想、道德、爱情、价值观、行为选择等内容联系起来探讨，提倡“我愿意用我的知识来帮助同伴，用我的热情来关心同伴，用我的快乐来感染同伴”，而学院还计划在今年让接受过“青春健康”培训的大学生志愿者走进中学生群体进行教育疏导，还将针对中小学师资培训对青春期性教育关注的热点，推行“同伴教育”的灵活形式，以此指导和帮助青少年学会理解和处理人际关系中的力量对比、性别动态和期望、代际摩擦、对生殖健康的威胁等问题，实现青少年与学校、家庭、社会的良性互动。