物理学本身就是一门实验性科学，实验的重要性是不言自明的。但是，近几年高考的实验题得分率都较低，如2003年高考中物理实验题得分率只有0.39。

　　物理实验有三类

    物理实验试题不外乎以下三类：来于教材、源于教材、高于教材。如2003年全国理科综合卷中50分度游标卡尺的读数，2003年新课程版理科综合卷总示波器使用一题（见《2004年考试大纲》中题型示例第324页第39题），就是来于“教材”的一类试题。

    由于新旧课程的更替，今年的高考增加了8个学生实验，这些实验要引起重视。只有独立完成过所规定的实验，才有可能达到考试大纲中“能根据要求灵活地运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题”这一要求。

    “源于教材”一类的实验试题，实验似乎还是教材上的，但是编题者对它从原理上作了一些局部的变动。

    如螺旋测微器的读数，原本属于基本要求的，但该题与游标卡尺的读数原理作一个结合，要求学生读出改进后仪器（如右图所示）的读数。

    如《2004年考试大纲》中题型示例第324页第40题，对《验证动量守恒定律》这个学生实验作了一点改动后再拿出来考。与教材上学生实验不同的地方是：教材上碰撞球和被碰撞球的平抛运动出发点不是同一点，而修改后的实验中两点位置合二为一。

    “高于教材”一类的，就是教材实验没有的，但是其所用的器材、原理、方法还是出自考试大纲规定的实验。

    2003年江苏高考物理试卷：要测量一块多用电表直流10mA档的内阻RA（约40Ω）。除此多用电表外，还有下列器材：直流电源一个（电动势E约为1.5V，内阻可忽略不计），电阻一个（阻值R约为150Ω），电键一个，导线若干。

    要求：⑴写出实验步骤；⑵给出RA的表达式。

    参考解答⑴实验步骤：①用多用电表的直流电压档测量电源电动势E。②用多用电表的Ω档测电阻阻值R。③将多用电表置于电流10mA档，与电阻R及电键串联后接在电源两端。合上电键，记下多用电表读数I。

　　注意三大策略

    最后阶段物理实验复习时，应注意如下三大策略：

    1．提高重视程度，加强情景再现。

    不要忽视实验试题，也不要简单“背诵”教材的实验。充分运用回忆来呈现实验的流程（包括实验目的、原理、器材、步骤、数据记录和处理、结果、误差分析等）。

    2．熟悉仪器使用，加强题目训练。

    基本仪器的使用是实验的基础，是实验的工具，花些时间是必要的。对考试大纲中规定的十三种仪器，都必须逐一复习，定期检测。

    3．注意实验变新，重视能力方法。

    考试大纲强调“能独立完成知识表中所列的实验”，因此，物理实验的复习，离不开对做过实验的熟练掌握。