恶之花能结出什么样的果？苦果、涩果、酸果、畸形果。青少年行为道德失范能简单归结为他们自身吗？不能！他们恰恰是一个很难为自己的行为负起责任的群体。他们是正在成长的幼苗，需要阳光、空气、水分和土壤，开出真善美的道德之花。

    不久前，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，表达了中央高层对共和国未来的垂注。“意见”专门描述“努力营造有利于青少年道德教育的氛围”，呼吁全社会营造良好的道德建设环境。

    由此把目光投向他们的“放学路上”，我们看到了环境对这个群体的染濡、渗透或是损害：有欺骗敲诈的暴力威胁；有口袋书动漫的色情引诱；有刮刮卡的金钱蛊惑；有网吧游戏房让他们玩物丧志。短短一条放学路，集中展示了社会不良环境腐蚀孩子心灵的全过程。

    由于社会体制和文化的急剧转型，社会的一些领域和一些地方道德失范，是非、善恶、美丑混淆，一些人不讲信用，见利忘义，一些不安全因素在放大。心智不成熟、行为自控力有限的青涩少年遭遇前所未有的冲击，他们拿什么为自己遮风挡雨？学校是知识和纪律的场所，“放学路”本应该是人性舒展、无拘无束和快乐自由的，但调查的种种事实却让我们心慌慌，随后震惊和愤怒——一条“放学路”尚且垃圾遍地，全社会营造青少年道德教育氛围谈何容易？