浙江在线06月09日讯

    【创新关键词】教育券

　　教育券，让长兴一夜间成为全国教育模式改革创新的典范，许多濒临失学的学生得到帮助，顺利地完成学业。同时，教育券制度的实施，也让广大学生有了择校的主动权。

　　2001年9月，长兴县开始发放扶持民办学校和职业学校的“教育券”。学生将教育券交到职业学校或民办学校，可以抵充相当面值的学费。2002年秋季，“教育券”发放的范围拓展到义务教育阶段各类学校，小学、初中阶段的贫困生每学期可分别获得一张面额为200元或300元不等的教育券。一年后，长兴又出台了补助贫困地区薄弱高中和民办高中的教育券。5年间，长兴共发放教育券25261张，计7373115元。

　　教育券的发放促进了教育的公平，不论学生就读公办学校还是民办学校，都享受到了政府的教育补贴，让群众真正感受到了教育的公平性。

　　据了解，5年来，长兴共吸纳县内外民资4亿多元投资办教育。长兴民办学校在校舍建设、教学质量、群众信任度等方面与公办学校之间的差距大大缩小，在非义务教育阶段，民办学校与公办学校“并驾齐驱”，共同发展的格局已基本形成。同时，实施教育券制度，有效地减轻了农民负担，使贫困群众子女有书读。长兴实施教育券制度五年来，最大的受益者是群众。实施教育券制度后，初中毕业生升高中段比例大幅度上升，由2000年的68.26%提高到2005年的89.63%；职教招生形势大为好转，近3年，长兴职业学校与普通高中招生比例都达到了1∶1。

　　【专家点评】北京大学中国经济研究中心教授周其仁：长兴“教育券”制度是一个创新，它引进了一个新的游戏规则，那就是由学生和学生家长持券选择学校。通过改变游戏规则来增加人们的选择，增加对教育资源的动员量，同时来改善教育资源的使用效率。“教育券”增加了学生的选择，长兴从自己的问题出发来寻找解决办法，开了个好头，是一种好的现象。

　　【受益者感言】长兴二界岭乡荷花村贫困户张绍华：我患有血管瘤、肺结核等疾病，一家4口住在两间已经没人敢上去修的泥坯房里。连做几次手术，我欠下了17000多元债。2003年1月，县里干部送来了“教育券”，那时，我儿子读初中，女儿读小学，要是没有政府发放的扶贫教育券，孩子要读到初中毕业想都不敢想。