我的“根”就在农村

(全国优秀教师董林根)

“我喜欢农村的孩子，他们朴实单纯，我的‘根’就在农村。我把自己当成学生的伙伴和朋友，深入到学生中间，尽可能地帮助学生解决疑难，真心实意对待每一个学生，尤其是那些有心理问题的学生和弱势家庭的学生。”元通小学数学教师董林根，在31年的教育工作中一直是这么想的，也一直是这么做的。

李辉在进入董老师班级前，一直是老师重点帮助的学生，平时不肯做作业，学习成绩不好。董老师从这个学生的家庭开始了解，原来，他们一家人挤在一间小屋里，父母基本不识字，靠在内河里捕鱼为生。父母为了生计，到处打工度日，无暇顾及孩子。董老师便多次上菜场找到李辉的父母，与他们真切谈心，要求他们改变过去的管教方式。同时，在班级里给李辉以“严格的温暖”：座位安排上，通过与班主任协商，让他与“尖子生”同桌，使他随时可以得到同桌的帮助和指导；课堂学习时，董老师巧妙地多给他几个“成功点”。“在老师和同学们的‘掌声’中，我开始找到了存在感，很激动。”李辉说。

经过一个学年的苦心管教与疏导，李辉的表现有所起色，按时交作业，上课也能举手发言了，并能主动接受同学的帮助，学习成绩也摆脱了“红灯”。

我从不找人代课

(市“十佳师德楷模”顾志能)

“警犬为什么能抓到小偷？”“因为狗的嗅觉灵敏。”县实验小学数学老师顾志能指着电视里警犬抓小偷的漫画画面，启发学生思考：人的嗅觉细胞约有490万个，狗的嗅觉细胞是人的45倍，那么狗有多少嗅觉细胞？由此引出了当天数学课的主题《积的近似值》。

“顾老师就是这样，每堂课都会用一个巧妙的话题引入，一下子就能吸引住我的注意力。”实验小学五(6)班的邱学舟同学在众多同学之中抢着告诉记者。

在今年海盐县第十一届校园文化艺术节书画作品比赛中以拼贴画获得一等奖的林哲羽，也是顾老师的学生，她打算发挥自己的特长，送一张自己亲手制作的拼贴画卡片给顾老师。

“顾老师从来不让别的老师代课，如果换课都会跟我们事先说好，顾老师常说我们班级就是他的‘自留地’，只有他最熟悉情况。”学生汤姝婕说起顾老师，满脸自豪。

我的学校没有小卖部

(省“春蚕奖”获得者康建兵)

通元中学校风正，学风浓，教育教学质量好，这点是大多数家长一致公认的。昨天下午，记者走进这所学校，看到这里的学生都清一色地穿着深色运动裤和浅色上衣。该校校长康建兵告诉记者，每一位进入通元中学的新生，都要和他们的班主任一起，花上一个月的时间学习《通元中学学生行为规范》。“这一个月里，每天利用下午第四节课学习行为规范，同时进行队列训练，相当于要军训一个月。”

“男生不得梳中分头，不得理碎发。”“禁止在校内吃零食。”“每天起床第一件事，就是把胸卡佩戴在左前胸。”……记者在这份长达十页的《通元中学学生行为规范》中看到了这些“啰嗦”的规定。

通元中学还有一个特点就是学校没有小卖部。“很多人跟我说过，学校开个小卖部很赚钱，但是我坚持我的学校没有小卖部，我要让我的学生在一个良好的环境中养成良好的行为习惯。”康建兵说。

“我们早就养成了不吃零食的习惯，每次上完体育课，回教室喝点水就行了。”刚上完体育课正准备回教室的初三学生周兴与方烨辉这样告诉记者。